19.如圖為實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)實驗裝置回答問題.

(1)圖中標號儀器的名稱是①試管,②鐵架臺
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是,因為氧氣不易溶于水,選擇收集氧氣的裝置是C,試管口放一團棉花是為了防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,收集滿氧氣后應先把導管移出水面,然后停止加熱,這樣做的目的是防止水倒流入試管,使試管炸裂.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應的基本類型是分解反應.
(4)已知:將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.
制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取和收集氣體的方法的選擇依據(jù)以及實驗室中制取氧氣的注意事項來分析;
(3)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度、溶解性等物理性質選擇收集裝置.

解答 解:(1)①是試管,②是鐵架臺;故填:試管;鐵架臺;
(2)高錳酸鉀是固體,條件是加熱,發(fā)生裝置應選A,氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;為防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,試管口應塞一團棉花;用排水法收集產(chǎn)生的氧氣,實驗結束時為防止水倒流入試管,使試管炸裂,停止加熱前要先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,故填:A;C;防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管;防止水倒流入試管,使試管炸裂;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應;
(4)將亞硫酸固體與硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體,屬于固液反應制取氣體,反應不需加熱,氣體的發(fā)生裝置應選用B,由于二氧化硫易溶于水,比空氣重,收集裝置可選用E.故填:B;E.

點評 此類題目重點考查對實驗室制取氣體的思路的理解,明白實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇標準是由反應物的狀態(tài)和反應的條件所決定的,氣體的收集裝置的選擇是由氣體的溶解性、密度等物理性質來決定的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.我們知道,物質的結構決定性質,性質決定用途,用途體現(xiàn)性質,請據(jù)此填空:
(1)因為木炭和活性炭具有疏松多孔的結構,所以具有吸附性;
(2)因為金剛石和石墨的碳原子的排列方式不同,所以它們的物理性質不同;
(3)因為石墨具有導電性,所以能做電極、電刷;
(4)因為金屬鎢的熔點高,所以用作電燈泡的燈絲.
(5)生鐵和鋼性能差異巨大的原因是含碳量不同
(6)“真金不怕火煉”的化學意義是說明金的化學性質很穩(wěn)定,在高溫的條件下不與氧氣反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,小組內小明同學認為有兩種可能.
猜想1:該溶液沒有變質;
猜想2:該溶液全部變質.
(1)小組同學討論后認為還有一種可能,請你補充出猜想3:部分變質.
(2)為了驗證猜想3,小明同學設計了如下實驗方案,請你幫他完成實驗報告的填寫.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①取樣,加入過量的CaCl2溶液,過濾產(chǎn)生白色沉淀猜想3
成立
②向上述濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液變紅
(3)探究啟示:氫氧化鈉必須密封保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學反應中通常伴隨有能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生.將7.3%的鹽酸和8%的NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測量發(fā)現(xiàn)混合后溫度比混合前升高了,從而證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應.
(1)寫出鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示裝置完成了實驗.根據(jù)U形管中左邊液面下降的現(xiàn)象,該同學也判斷出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應.
(3)在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),如果已確認氫氧化鈉溶液未變質,你認為可能原因是中和反應為放熱反應,導致瓶內壓強增大,使瓶內的氣體逸出,產(chǎn)生氣泡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.將一定質量的高錳酸鉀裝入試管中加熱,待有氧氣產(chǎn)生時停止加熱(高錳酸鉀僅部分發(fā)生了反應).殘留固體有幾種( 。
A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.下列敘述錯誤的是( 。
A.一個水分子的質量大于一個二氧化碳分子的質量
B.相同分子數(shù)的CO和CO2中,含氧元素的質量比是1:2
C.在原子中,質子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=中子數(shù)
D.質子數(shù)和中子數(shù)決定相對原子質量的大小

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗項目所選擇的儀器或操作錯誤的是( 。
A.吸取和滴加少量液體--膠頭滴管B.少量試劑的反應--試管
C.稱取3.45g食鹽--托盤天平D.較多量液體加熱--燒杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.以化合價為縱坐標,物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.如圖為硫的價類圖,請分析該圖后填空:
(1)C 點表示的物質是SO2,請寫出生成它的符號表達式:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)圖中可表示H2SO4這種物質的點是D(填字母).
(3)A 點表示的物質類別是單質.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某興趣小組的同學做如圖的實驗探究分子的運動.回答下列有關問題.
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.酚酞試液變紅色.
(2)在盛有少量蒸餾水的小燒杯A、B中滴入2~3滴酚酞試液,再向C燒杯其中滴加約5mL濃氨水.(如圖所示)幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運動,運動到A中后,形成氨水,使酚酞變紅
(3)該實驗證明了分子在不斷運動(寫出一條).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案