【題目】石灰石是重要的工業(yè)原料。某化學(xué)興趣小組參觀一個(gè)石灰石廠，帶回了一些石灰石樣品。同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)量石灰石中碳酸鈣的含量，取 10 g 石灰石樣品，加入到裝有 100 g 稀鹽酸（足量）的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中剩余物的質(zhì)量為 106.7 g（石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。

（1）充分反應(yīng)后生成的 CO2 質(zhì)量為_____g。

（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計(jì)算過程）

【答案】3.3 75%

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律可知生成二氧化碳的質(zhì)量為：10g+100g-106.7g=3.3g；
（2）設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。

x=7.5g
CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=75%

答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)證金屬Cu、Mg、Zn和Ag活動(dòng)性順序的四個(gè)實(shí)驗(yàn)如下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn),沒有必要做的實(shí)驗(yàn)是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)三中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實(shí)驗(yàn)一發(fā)生變化過程中,鎂條表面不僅出現(xiàn)紅色固體,還有氣泡產(chǎn)生,這種氣體是無色無味的,密度較小。請(qǐng)你猜想該氣體是_____；

（4）將四個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入一個(gè)燒杯內(nèi),過濾,得到無色濾液和固體,在固體中加稀鹽酸有氣泡,則固體中可能含有的金屬是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實(shí)驗(yàn)，效果明顯。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源)，通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15 min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b，同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃。試回答：

（1）A中結(jié)果說明__________；

（2）B中結(jié)果說明___________；

（3）C中結(jié)果說明___________；

（4）在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。下圖是市場(chǎng)上某鈣制劑的說明書，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，計(jì)算。（葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為430）

（1）葡萄糖酸鈣中H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為_____；

（2）葡萄糖酸鈣中C、H元素的質(zhì)量比為_____；

（3）43g葡萄糖酸鈣中含鈣元素_____g；

（4）按說明書服用該鈣片時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的葡萄糖酸鈣為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】垃圾是放錯(cuò)地方的資源，垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處理的一種科學(xué)方法。

（1）垃圾分類是把各種垃圾收集后，進(jìn)行分類處理，對(duì)其中燃燒值較高的進(jìn)行高溫焚燒發(fā)電，垃圾焚燒發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。

（2）喝完飲料后的易拉罐屬于_____（填序號(hào)）。

不可回收物

廚余垃圾

有害垃圾

可回收物

A

B

C

D

（3）請(qǐng)你說出一點(diǎn)垃圾分類處理的好處：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、C為無色液體，B、D、E為無色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：

（1）A的化學(xué)式_____________。

（2）B與D生成C的反應(yīng)基本類型是____________反應(yīng)。

（3）分別寫出過程①化學(xué)反應(yīng)方程式 ________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~D是初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去）。 A是一種紫黑色固體，B能使帶火星的木條復(fù)燃，C和D的組成元素相同。

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是：__________；

（2）A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________________該反應(yīng)的基本類型為__________；

（3）C和D的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1為某校在實(shí)驗(yàn)室將江水凈化成蒸餾水的流程圖：請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）操作1的名稱是：______，該操作使用到玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、______；圖2是家庭簡(jiǎn)易凈水器，其中______的主要作用和操作1相同。

（2）加明礬的作用是：______。操作2的目的是除去水中異味和顏色，可采用______來完成。圖1中凈化程度最高的操作是：______（填凈化措施的名稱）。

（3）液體D有可能是硬水，在家庭一般使用______方法來降低水的硬度。

（4）實(shí)驗(yàn)中得到的固體B非常多，說明江水非常渾濁。請(qǐng)你對(duì)保護(hù)我們的母親河﹣﹣長江，提出一條合理建議：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①_____ ②_____。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式：_____。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，用D收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡_____冒出時(shí)，才能收集。當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，試管底部仍然有黑色固體，把黑色固體分離出來并干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒有改變，這說明了該黑色固體具有的性質(zhì)是：_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置B制備二氧化碳?xì)怏w，推測(cè)其反應(yīng)物是填序號(hào)_____。

A CaCO固體 B 大理石和稀鹽酸溶液 C CO氣體和氧氣

（5）收集完氧氣后，進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①如圖所示，取一根光亮細(xì)鐵絲，盤成螺旋狀，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，待快燃盡時(shí)（理由是_____）才伸入充滿氧氣的集氣瓶中。收集該瓶氧氣，最好選用收集裝置中的D，理由是_____。

②下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖，圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是_____。

（6）如下圖所示是實(shí)驗(yàn)室常見的一種多功能裝置，請(qǐng)回答以下問題：

A 用該裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)該由導(dǎo)管_____通入；

B 用該裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____；

C 瓶中先充滿水，將氧氣由導(dǎo)管_____通入，可收集到較純凈的氧氣。

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