1．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A．用雞蛋殼和白醋制取二氧化碳
B．用6B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
C．用自來水清除水垢（主要成份是碳酸鈣）
D．用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑

分析 雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳；
6B鉛筆芯中含有石墨，石墨易導(dǎo)電；
碳酸鈣不溶于水；
蠟燭燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生炭黑．

解答 解：A、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳，因此可以用雞蛋殼和白醋制取二氧化碳；
B、6B鉛筆芯中含有石墨，石墨易導(dǎo)電，因此可以用6B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)；
C、碳酸鈣不溶于水，因此不能用自來水清除水垢；
D、蠟燭燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生炭黑，因此可以用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
（3）地殼中含世最多的金屬元素與非金屬元素組成化合物的式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性表后，卓嘎同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)順序
①她設(shè)計(jì)了四個(gè)方案，其中你認(rèn)為不可行的是D．
A．Fe、Ag、CuSO4溶液              B．Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液       D．Cu、Ag、Fe、稀鹽酸
②寫出上述C方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）將鐵粉加入盛有ZnSO4和CuSO4混合溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，在濾渣中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．據(jù)此判斷，濾渣中含有銅、鐵；濾液中的溶質(zhì)是ZnSO4、FeSO4
（寫化學(xué)式）；滴加鹽酸時(shí)的反應(yīng)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)
（3）若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）人類向自然界提取量最大的金屬是Fe（寫化學(xué)式），高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭（寫名稱）；寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉．其原因是常溫時(shí)，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)在表面生成致密的氧化物薄膜，保護(hù)里面的鐵不被腐蝕．
（3）金屬鈷（Co）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)．CoCl2固體是藍(lán)色的，CoCl2溶液是粉紅色的．現(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+2HCl═CoCl2+H2↑．該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為金屬不斷溶解，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)榉奂t色．
（4）用Fe、Ag和CuSO4溶液可以一次性驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序（寫化學(xué)式），寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)MNXY
反應(yīng)前質(zhì)量/g8111810
反應(yīng)后質(zhì)量/g83342
下列說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)物是X和Y，生成物是M和NB．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)后生成N的質(zhì)量是33gD．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后：

（1）甲組能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生氣泡，指針偏向右邊，甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請(qǐng)解釋原因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從反應(yīng)容器中逸出；該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置把燒杯換成錐形瓶，并且在錐形瓶口扎一個(gè)氣球．
（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是食鹽和蒸餾水不能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖1所示回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①酒精燈③水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置AD或AE（填序號(hào)），反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填序號(hào)）；
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖2所示（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題：
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用H裝置．（已知：CO是難溶于水的有毒氣體，與石灰水不反應(yīng)．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．已知下列4個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．氧化汞→汞+氧氣
B．硫+氧氣→二氧化硫
C．石灰水+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
D．硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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