【題目】下圖是初中化學(xué)一些常見(jiàn)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）。其中，A、B、X、Y均為無(wú)色氣體，E、F為常見(jiàn)金屬。已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)金屬和CO2。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_______________；

（2）藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____ __________；

（3）黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______ ___。

【答案】（1）O2

（2）CuSO4＋Fe === Cu＋FeSO4

（3）Fe3O4＋4CO 3Fe＋4CO2

【解析】

試題分析：根據(jù)通電的反應(yīng)條件，可知無(wú)色液體為水，根據(jù)B、E及B、F間反應(yīng)的條件為點(diǎn)燃，可知B為氧氣，則A為氫氣，根據(jù)E與稀硫酸反應(yīng)生成淺綠色溶液和氫氣，可知E為鐵，淺綠色溶液為硫酸亞鐵溶液，所以氣體X為一氧化碳，黑色固體甲為四氧化三鐵，Y為二氧化碳，黑色固體乙與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，所以乙為氧化銅，藍(lán)色溶液為硫酸銅溶液，所以F為銅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱(chēng)：

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 （填字母，下同）；（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若想要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；若用圖2裝置干燥二氧化碳，裝置中所裝試劑為 （填試劑名稱(chēng)），氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。（4）探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力：

實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如圖：

①用大號(hào)針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w；

②試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿(mǎn)），塞緊雙孔橡皮塞；

③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中；

當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí)，紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一盛有無(wú)色溶液的燒杯中滴入數(shù)滴無(wú)色酚酞溶液，若燒杯中的溶液變紅，說(shuō)明該溶液肯定是（　　）

A．酸性溶液 B．堿性溶液 C．酸的水溶液 D．堿的水溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，做了五組實(shí)驗(yàn)。分析并回答問(wèn)題。

（1）A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是： 。

（2）寫(xiě)出B組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）C組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是 。

（4）上述五組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)酸的通性的是 （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對(duì)“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是

A．向老師請(qǐng)教

B．查找相關(guān)資料，探究原因

C．反復(fù)實(shí)驗(yàn)．并觀察是否有相同現(xiàn)象

D．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。根據(jù)圖回答：

（1） ℃時(shí)，a和c的溶解度相等。

（2）t3℃時(shí),把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系_____（填字母，下同）；若將溫度降低到t1℃時(shí)，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_(kāi)____。

A．c＞a＝b B．b＞a＝c

C．a(chǎn)＞b＞c D．b＞a＞c

（3）在t2℃下，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān) 說(shuō)法不正確的是 （填字母）。

A．溶劑的質(zhì)量可能變小 B．溶液的質(zhì)量可能變大

C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D．溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)，生活中應(yīng)用廣泛．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是

A. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

B. 溶液中不能同時(shí)存兩種溶質(zhì)

C. 只有固體和液體可以作為溶質(zhì)

D. 外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會(huì)分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】磷酸二氫銨（NH4H2PO4）可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力．這種化肥是（ ）

A．鉀肥

B．磷肥

C．氮肥

D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）某化學(xué)課題小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完了酸、堿、鹽后想探究它們之間的性質(zhì)，他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)一瓶久置的“堿石灰”（堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物），于是他們進(jìn)行了如圖所示的探究。

【提出問(wèn)題】：濾液C中的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】：小龍同學(xué)認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH，小江同學(xué)認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3，小美同學(xué)認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3，你認(rèn)為溶質(zhì)是 ；

【過(guò)程與評(píng)價(jià)】：

（1）小江同學(xué)為了證明自己的猜想，取濾液C少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則濾液C中溶質(zhì)是Na2CO3，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________小江同學(xué)的評(píng)價(jià)是否正確？原因是什么————--；

（2）小美同學(xué)為了證明自己的猜想，取濾液C少許于試管中，滴加少量的CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________.靜置，向上層清夜中滴加無(wú)色酚酞溶液，無(wú)色酚酞溶液變紅，則濾液C中的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3，小美同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？原因是什么？_________________

（3）經(jīng)過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)證明，小江同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，則濾液C中的溶質(zhì)是______實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量的水溶解時(shí)放出大量的熱，綜合對(duì)濾液和濾渣成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是______

①樣品中一定含有NaOH ②樣品中一定含有Na2CO3 ③樣品中含有NaOH、CaO中的一種或兩種

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