15.用科學(xué)方法去探究
科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造客觀(guān)世界的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的思維和行為方式,“觀(guān)察”“比較”“演繹”“分類(lèi)”“類(lèi)比”“抽象”等是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的科學(xué)方法.
小華在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

在他的實(shí)驗(yàn)記錄里的如下幾個(gè)陳述中,分別是運(yùn)用了上述哪一種科學(xué)方法?
A.反應(yīng)物中木炭屬于非金屬單質(zhì),鐵絲屬于金屬單質(zhì)、蠟燭屬于化合物.分類(lèi)
B.紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,火星四射,瓶壁上出現(xiàn)黑色固體.觀(guān)察
C.蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈.比較
D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng).抽象.

分析 本題可以根據(jù)科學(xué)探究的基本方法解答;

解答 解:A.反應(yīng)物中木炭屬于非金屬單質(zhì),鐵絲屬于金屬單質(zhì)、蠟燭屬于化合物,運(yùn)用了分類(lèi);
B.紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,火星四射,瓶壁上出現(xiàn)黑色固體.運(yùn)用了觀(guān)察;
C.蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,運(yùn)用了比較;
D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng).運(yùn)用了抽象.
答案:A.分類(lèi); B.觀(guān)察; C.比較;  D.抽象.

點(diǎn)評(píng) 在解答本時(shí),可以將這些的科學(xué)探究方法與平時(shí)學(xué)到一些化學(xué)學(xué)習(xí)方法--比較、歸納、概括、猜想、論證、類(lèi)比、遷移、實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察等聯(lián)系起來(lái),并進(jìn)行靈活地整合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用;
(2)牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì);
(3)牛奶常用無(wú)毒的聚乙烯塑料袋包裝,聚乙烯塑料屬于③(填序號(hào));
①金屬材料②無(wú)機(jī)非金屬材料③合成材料
(4)鐵的表面噴漆來(lái)防止鐵生銹,其原理是鐵與氧氣和水隔絕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①錐形瓶.
(2)E中的濃硫酸具有吸水性,可用來(lái)干燥某些氣體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到稀硫酸,稀釋濃硫酸的正確方法是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.
(3)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.老火靚湯強(qiáng)身健體,豬骨湯是其中之一.煲制豬骨湯的主要原料:豬骨、雞腳、甜玉米、胡蘿卜、雞骨草等.
豬骨湯包含的營(yíng)養(yǎng)素中除了蛋白質(zhì)、油脂、水、無(wú)機(jī)鹽外,還有維生素等;豬骨湯中因?yàn)楹休^豐富的離子Ca2+(用離子符號(hào)表示),所以老年人飲用可以預(yù)防骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.干冰可用于人工降雨.干冰撒進(jìn)云層,很快變成氣體,并吸收大量的熱,使云層的溫度下降,云層中的水蒸氣就凝結(jié)成小水滴,從而形成降水.當(dāng)飛機(jī)將干冰撒進(jìn)云層后,云層中不會(huì)發(fā)生的變化是(  )
A.二氧化碳分子的質(zhì)量B.水分子運(yùn)動(dòng)速率
C.二氧化碳分子間間隔D.水分子間的間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法中锘誤的是( 。
A.水變成水蒸氣時(shí),只是水分子間的間隔變大了而水分子本身沒(méi)有變化
B.硫在氧氣中燃燒時(shí),硫分子和氧分子都發(fā)生變化,結(jié)合生成了二氧化硫分子
C.空氣里的氧氣分子與由高錳酸鉀受熱分解生成的氧氣分子具有不同的化學(xué)性質(zhì)
D.蔗糖放入水中很快就不見(jiàn)了,這是由于蔗糖分子不斷運(yùn)動(dòng),脫離了糖塊而擴(kuò)散到水分子中間去的緣故

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)用如圖所示裝置(集氣瓶中事先裝入少量的水)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)待反應(yīng)冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶的水不足該瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是什么?(寫(xiě)一條即可)
(2)你能根據(jù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體具有什么性質(zhì)嗎?
(3)已知木炭、硫在空氣中燃燒分別生成二氧化碳和二氧化硫氣體.思考:能否用木炭、硫代替紅磷做此實(shí)驗(yàn)?由此可知,紅磷的替代品必須滿(mǎn)足什么條件?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是甲.乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),試回答下列問(wèn)題:
(1)M點(diǎn)的意義是t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí)比較兩種物質(zhì)溶解度的大小甲>乙.
若是S<S,對(duì)應(yīng)的溫度范圍是0<t<t1
(3)t1℃時(shí)若要將甲飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ巧郎兀ɑ蛟黾尤軇▽?xiě)一種即可).
(4)若要從甲飽和溶液中獲得甲的晶體,通常采取的方法是冷卻熱飽和溶液;若要從乙的飽和溶液中獲取乙,通常采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.
(5)t2℃時(shí).30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成溶液質(zhì)量是80g.
(6)將t1℃時(shí)甲.乙的飽和溶液溫度升高到t2℃它們的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲=乙.
(7)t2℃時(shí)向盛有100g水的燒杯中分別加入兩種物質(zhì)到不能再溶解為止,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是甲.
(8)t2℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g降溫到t1℃時(shí)析出晶體的質(zhì)量大小關(guān)系是甲>乙.
(9)t1℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g升溫到t2℃時(shí)欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤,若不改變(nèi)軇┵|(zhì)量所需加入固體溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是甲>乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列四個(gè)短語(yǔ),其原意一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.花香四溢B.海市蜃樓C.百煉成鋼D.木已成舟

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同步練習(xí)冊(cè)答案