同學(xué)們運(yùn)用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。

①由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的  (27)  ,因此要密封保存。

②實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C, A瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  (28)  ,對比A瓶與  (29) (選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

③同學(xué)們設(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號(hào)為A、B)。

方案一

方案二

分析

     微熱(不考慮水分蒸發(fā))

兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為  (30)  ;

方案二的設(shè)計(jì)原理是利用了  (31)  。

④同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,開始如下探究:

【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?

【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑,

然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體(在化工生產(chǎn)中,原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品)。

【提出猜想】雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。

【實(shí)驗(yàn)探究】取樣溶于水,并分成兩份。

步驟①:向一份溶液中滴加酚酞試劑;

步驟②:向另一份溶液中滴加過量稀硝酸;

步驟③:向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。

請分析:

Ⅰ.步驟①中可觀察到液體變  (32)  色;

Ⅱ.步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外,還有  (33)  ;

Ⅲ.寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  (34)  ;

Ⅳ.上述實(shí)驗(yàn)中步驟(35)  (填寫序號(hào))是沒有必要進(jìn)行的。


(27)

H2O、CO2

(28)

CO2 +2NaOH →Na2CO3 + H2O

(29)

C

(30)

氫氧化鈣溶液

(31)

氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少

氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高

(32)

(33)

NaNO3、HNO3

(34)

NaCl+AgNO3→AgCl↓ +NaNO3

(35)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量。

已知:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

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 已知某氮氧化合物中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7∶16,則該化合物是(    )

A. NO2     B.N2O     C.NO     D.N2O3

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將硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?/p>

A.升溫             B. 降溫            C.蒸發(fā)水           D.加溶質(zhì)

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用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合 

物的質(zhì)量變化如右圖。正確的分析是

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)能收集到(a-b)g氧氣 

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在反應(yīng)過程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D.在0~t2時(shí)段,MnO2在混合物中的含量的不斷增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


金屬鈦被譽(yù)為“未來金屬”,在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景。右圖是鈦元素在元素周期表中的信息。則下列說法正確的是(    )

A.鈦元素的相對原子質(zhì)量為47.87g

B.鈦離子Ti3+中含有25個(gè)電子

C.鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子

D.金屬鈦的化學(xué)式為Ti2

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2014年3月22日是第22屆“世界水日”,請你根據(jù)所學(xué),回答下列問題。

(1)右圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置      (填“能”或“不能”)將河水變成純水。

(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣

(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯,

同時(shí)生成氯化鈉。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

                                                    

(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,

過程如下圖所示。

操作①的名稱是           ;操作②應(yīng)選用的裝置是下圖中的        (填序號(hào),下同);操作③應(yīng)選用的裝置是下圖中的          。

 


(Ⅰ)                 (Ⅱ)               (Ⅲ)

(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是        水。(填“硬”或“軟”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列做法中,不利于保護(hù)水資源的是                                        (   )

A.使用節(jié)水型馬桶             B.生活污水任意排放

C.合理使用農(nóng)藥和化肥                  D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試看圖后回答:

① 在t3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度從           小到大的順序是:                 ;

② 在         時(shí),B與C的溶解度相等;

③ 物質(zhì)C的溶解度隨溫度升高而        ;④要從A、C的混合物中分離出C,最好的方法是                  。

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