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7．化學(xué)反應(yīng)中一定不變的是B
A、分子數(shù)目       B、原子個數(shù)    C、分子種類    D．原子種類．

分析 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，反應(yīng)前后分子的種類一定變，分子的數(shù)目可能變．化學(xué)反應(yīng)前后宏觀上元素的種類和微觀上原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：化學(xué)反應(yīng)前后宏觀上元素的種類和微觀上原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變；
故選B，可添加D為原子種類．

點評 本題難度不大，掌握化學(xué)變化的實質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．

氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同；由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答．寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程2CO+O2點燃_2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列示意圖能表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在實驗過程中下列做法不正確的是（　�。�
A．點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度
B．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液
C．用PH試紙測定溶液酸堿度時應(yīng)先用蒸餾水把試紙濕潤
D．配制稀硫酸時，將濃硫酸沿?zé)诼尤胨�，并不斷攪�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．碘是人體必須的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補(bǔ)碘的常用食物之一．小李想設(shè)計實驗驗證海帶中含有碘元素．他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通人無色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍(lán)，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實驗步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，得濾液；然后用以下3種方法，去檢驗海帶灰中是否含有碘元素
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
方法二：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無顏色變化．
方法三：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍(lán)．
請回答下列問題：
（1）氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaI═2NaCl+I2
（2）上述3種方法中，方法三是一定不可行的，說出不可行的理由：碘的化合物不能使淀粉溶液變藍(lán)
（3）取濾液，滴人硝酸銀溶液，若觀察到黃色沉淀，則證明濾液中含碘離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．（1）如圖是一個電解水的裝置a管產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）a管產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為2g那么b管氣體的質(zhì)量為16g．
（3）這個實驗的化學(xué)方程式為2H2O通電_2H2↑+O2↑，這個實驗證明了：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，常用的方法是（　�。�
A．測量氣體的密度B．將燃燒的木條伸入集氣瓶內(nèi)
C．將氣體通入澄清石灰水D．將紅色的石蕊倒入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用化學(xué)用語填空：
（1）導(dǎo)電性最好的金屬Ag   （2）碘酒中保持其溶劑的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C2H5OH
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)HCl （4）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成的化合物中金屬元素的化合價+3 （5）構(gòu)成干冰的粒子符號CO2 （6）2個銨根離子2NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．列反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．鐵+氧氣點燃→四氧化三鐵
B．碳酸鈣點燃→氧化鈣+二氧化碳
C．乙醇+氧氣點燃→二氧化碳+水
D．氯化鐵+氫氧化鈉=氫氧化鐵+氯化鈉

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