下列關(guān)于酸、堿、鹽的用途不合理的是（　�。�
A、鹽酸除鐵銹
B、碳酸氫鈉改良酸性土壤
C、硫酸銅與氫氧化鈣混合配制農(nóng)藥波爾多液
D、純堿除油污
考點：酸的物理性質(zhì)及用途,常見堿的特性和用途,常用鹽的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)；碳酸氫鈉用于改良酸性土壤價格太高；硫酸銅能與氫氧化鈣混合配制波爾多液；純堿能用于清洗油污，據(jù)此解答．
解答：解：A、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用于清除鐵銹，正確；
B、碳酸氫鈉用于改良酸性土壤價格太高，錯誤；
C、硫酸銅能與氫氧化鈣混合配制波爾多液，正確；
D、純堿能用于清洗油污，正確；
故選B．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水，根據(jù)圖中信息回答：
（1）小蘇打的化學(xué)式為
 
．
（2）打開汽水瓶蓋產(chǎn)生氣體的主要成分是
 
．
（3）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于
 
（填“有機物”或“無機物”），其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花，圖中甲、乙、丙分別是CuSO4溶液、O2、硫酸中的一種，甲、乙、丙均能與x發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則x是（　�。�
A、Fe
B、Fe2O3
C、氯化鋇
D、碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方案都不正確的是（　�。�
要鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A蒸餾水、食鹽水加硝酸銀溶液蒸干
B二氧化碳、空氣加水帶火星的木條
C氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液通入二氧化碳加稀鹽酸
D合成纖維和天然纖維灼燒觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素A是對我們的健康非常重要的一種維生素，化學(xué)式C20H30O，維生素A只存在于動物性食物中，如哺乳動物及咸水魚或淡水魚的肝臟中，人體缺乏維生素A，影響暗適應(yīng)能力，如兒童發(fā)生夜盲癥等，下列關(guān)于維生素A的說法正確的是（　�。�
A、維生素A由三種元素構(gòu)成
B、維生素A由C、H、O三種原子構(gòu)成
C、維生素A由20個碳原子、30個氫原子、一個氧原子構(gòu)成
D、一個維生素A分子中含有158個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A、電解水時負(fù)極得到氧氣
B、區(qū)分軟水和硬水，可用肥皂水
C、水蒸發(fā)時，水分子體積變大
D、生活中通過活性炭吸附、過濾可以使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究．
（1）合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征．有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是
 
（填序號）．
（2）他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動性順序，將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論．請指出該實驗設(shè)計的不合理之處并說明理由
 
．

（2）該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu（0H）2，其設(shè)計方案如圖1：
①銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過程中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示，當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時（即B點），試通過計算，求，此時所得Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量（計算結(jié)果精確至0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用洗滌劑去油污和用汽油去油污原理各是什么？

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同步練習(xí)冊答案