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取4.9g氯酸鉀和1.0g二氧化錳加熱一段時間后，冷卻至室溫，測得剩余物質質量為3.98g，則剩余物質的成分是（　�。�
A、氯酸鉀
B、氯化鉀和二氧化錳
C、氯酸鉀和二氧化錳
D、氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳
考點：根據化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：根據質量守恒定律，生成氧氣的質量=反應前物質質量總和-反應后物質質量總和；利用氯酸鉀分解的化學方程式和生成氧氣的質量，列出比例式，就可計算出該樣品中實際參加反應的氯酸鉀的質量和生成氯化鉀的質量．
解答：解：（1）根據質量守恒定律，生成氧氣的質量=4.9g+1g-3.98g=1.92g；
（2）設該樣品中實際參加反應的氯酸鉀的質量為x，生成氯化鉀的質量為y；
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245        149   96
x           y    1.92g
245
x
=
96
1.92g
，
149
y
=
96
1.92g

x=4.9g，y=2.98g
故剩余物的成分只有氯化鉀和二氧化錳．
答案：B
點評：本題主要考查學生利用化學方程式進行計算的能力．利用質量守恒定律，計算出生成氣體的質量，再結合化學方程式，就可以解決要求的問題．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

“遙知不是雪，為有暗香來”說明分子具有的性質是什么（　�。�
A、很小B、有間隔
C、不可再分D、在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線，以下說法正確的是（　　）
A、該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中
B、ag是指加入氫氧化鈉固體質量
C、A點溶液的溶質為NaCl
D、檢驗B點溶液的溶質先滴加足量的Mg（NO3）2，靜置后再滴入少量AgNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列物質在氧氣中燃燒的實驗現象描述正確的是（　�。�
A、石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
B、鋁箔在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體
D、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水的說法中正確的是（　�。�
A、玉林地區(qū)的水資源豐富，因此不需要節(jié)約用水
B、城市污染不需經過凈化處理可以直接排放
C、清澈、透明的泉水是純凈物
D、水資源是寶貴的，一定要節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下做法錯誤的是（　�。�
A、食用瘦肉等含鐵食物預防缺鐵性貧血
B、用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜
C、用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物的失火
D、醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育、增強人體對疾病的抵抗能力，近年科學家還發(fā)現維生素C有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是（　�。�
A、維生素C由碳、氫、氧三種元素組成
B、維生素C中C、H、O三種元素的質量比是3：4：3
C、維生素C的相對分子質量是176
D、一個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質，使雜質沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）過濾后發(fā)現濾液仍渾濁，其原因可能是
 
．（寫一種）
（4）對裝置進行改進后得到的水澄清透明，有些同學認為是得到純水了，你
 
（填“同意”或“不同意”），理由是
 
．取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現燒杯中有大量浮渣，則說明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如圖實驗方案．結合實驗方案回答下列問題：
（1）步驟①中，金屬X是
 
，該反應的化學方程式為
 

（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是
 

（3）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是
 
．進行該操作所需的玻璃儀器有
 
．

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