能區(qū)別苛性鈉溶液和澄清石灰水的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化碳B、石蕊試液
C、酚酞試液D、鹽酸
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：由于待區(qū)別的是兩種堿，所以在選定試劑或者選擇原理時(shí)一定不能是完全考慮氫氧根離子的性質(zhì)，而是考慮鈉離子和鈣離子的差別，即選定的試劑和原理要體現(xiàn)鈉離子和鈣離子的差異．
解答：解：A、二氧化碳和氫氧化鈉和氫氧化鈣都會(huì)反應(yīng)，但是與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，而與氫氧化鈣則生成白色沉淀．能夠區(qū)別．
B、石蕊試液遇到堿性物質(zhì)都會(huì)變成藍(lán)色，所以無(wú)法區(qū)別．
C、酚酞試液遇到堿性的溶液都變成紅色，無(wú)法區(qū)別．
D、鹽酸與氫氧化鈉和氫氧化鈣都反應(yīng)，且無(wú)明顯現(xiàn)象，故無(wú)法區(qū)別．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：區(qū)別物質(zhì)時(shí)首先分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的差異性，從差異性上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，這樣原理、現(xiàn)象、結(jié)論能夠更準(zhǔn)確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)在氧氣里燃燒一定發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、生成固體物質(zhì)
B、生成氣體物質(zhì)
C、放出熱量
D、發(fā)出紅光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著社會(huì)的發(fā)展，廢舊家用電器越來(lái)越多．因廢舊家用電器里電路板中含有Al、Fe、Cu、Ag、Au（金）等多種金屬，所以回收這些金屬成為一種新行業(yè)．在回收金屬的過(guò)程中，如把廢舊電路板放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過(guò)濾，剩下的固體中不應(yīng)該有的金屬是（　　）
A、Al、Fe
B、Cu、Au（金）
C、Ag、Au
D、Cu、Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是原子的（　　）
A、電子數(shù)B、核電荷數(shù)
C、中子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　　）
其中“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同的分子
A、4：1：3
B、3：1：2
C、4：1：2
D、3：1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、物質(zhì)的顏色變了
B、物質(zhì)的狀態(tài)變了
C、分子間的距離發(fā)生了變化
D、分子分解成原子，原子重新組合成新的分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列因素，其中不影響固體物質(zhì)在水中的溶解度的有（　　）
①溫度  ②固體物質(zhì)的種類  ③水的質(zhì)量  ④固體物質(zhì)的顆粒大�。�
A、①④B、②③C、①②D、③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于二氧化硫有下列一些說(shuō)法：①二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的混合物，②二氧化硫是由硫和氧氣兩種單質(zhì)組成的化合物，③二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，④1個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，⑤二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的．其中正確的是（　　）
A、①②③B、④⑤C、①D、③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用白磷在錐形瓶中燃燒做質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若錐形瓶口的膠塞沒(méi)有塞緊，大量白煙逸出，可能會(huì)使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（　　）
A、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變小
B、稱得錐形瓶的總質(zhì)量變大
C、稱得錐形瓶的總質(zhì)量不變
D、白磷不能很好地燃燒

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