【題目】下圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖,試回答:

1)有標號儀器的名稱是a_____;b_____;c_____。

2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:

_____、②_____、③_____

3)小王同學在做水的凈化實驗時,經(jīng)過兩次過濾,濾液仍渾濁,請你幫助他找出失敗的原因?_____(答一條即可)

4)過濾時,發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢,請你幫他查找原因:_____(答一條即可)

【答案】燒杯 漏斗 鐵架臺 沒有用玻璃棒引流 漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的上邊緣 濾紙破損 濾紙沒有緊貼漏斗

【解析】

過濾是除去水中難溶性雜質(zhì),過濾要注意一貼、二低、三靠,一貼是濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,二低是濾紙低于漏斗邊緣,液面低于濾紙邊緣,三靠是上面的燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠三層濾紙一面,漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁。

(1)過濾儀器的名稱是a燒杯;b漏斗;c鐵架臺。

2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:①沒有用玻璃棒引流②漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁③漏斗內(nèi)液面高于濾紙的上邊緣。

3)水的凈化實驗,經(jīng)過兩次過濾,濾液仍渾濁,原因濾紙破損

4)過濾時,發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢,原因濾紙沒有緊貼漏斗。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示實驗回答下列問題:

1)圖甲是麗麗同學設計的氫氧化鈉與硫酸反應的實驗,當觀察到________時,說明酸堿恰好完全反應,發(fā)生反應的化學方程式為___________________。實驗中玻璃棒的作用是_______。

2)某同學用圖乙所示裝置檢驗混在O2中的CO2并將其除去,A、B中盛放的試劑分別是_______B中沒有與A使用相同的試劑,是因為____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】清華大學研究人員成功研出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,下圖為該反應的微觀模擬示意圖(圖中微粒恰好完全反應)。下列有關說法正確的是( )

A. 該反應類型為復分解反應

B. 參加反應的甲、乙質(zhì)量之比為3:1

C. 生成物丙和丁均為氧化物

D. 該反應實現(xiàn)了無機物到有機物的轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地殼中含有的氧、硅、鋁、鐵。結(jié)合如圖分析,關于這四種元素的說法正確的是(

A. 氧原子核電荷數(shù)為8,容易失電子形成陰離子

B. 鐵的原子序數(shù)為55.85

C. 鋁元素的氧化物的化學式為Al3O2

D. 硅的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識空氣。

(1)從分類角度:空氣屬于______(混合物純凈物”)

(2)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。常溫下將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是_____

(3)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

①Ⅰ中參加反應的單質(zhì)甲為_____

②Ⅱ中反應的化學方程式為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文。

酵母與泡打粉:生活中制作糕點、饅頭時一般都要添加酵母或泡打粉進行發(fā)酵。在面團發(fā)酵初期,面團中的氧氣和其他養(yǎng)分供應充足,酵母的生命活動非常旺盛,進行著有氧呼吸,淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產(chǎn)生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖,最后被酵母氧化成二氧化碳和水。面團中的氧氣有限,酵母的有氧呼吸逐漸轉(zhuǎn)為無氧呼吸,生成的二氧化碳在面筋的網(wǎng)絡中出不去,加熱蒸烤時,二氧化碳受熱膨脹,使糕點變得松軟。用酵母做的食品松軟可口,有特殊風味,易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質(zhì)及維生素B,可以增加營養(yǎng)價值,因此面點大都用酵母發(fā)酵。糖和油對酵母菌有抑制作用。用酵母發(fā)酵耗費的時間長,而且發(fā)酵時間與溫度相關(如圖)。因此,也有用泡打粉來代替酵母制作糕點的。泡打粉一般是碳酸氫鈉與酒石酸的混合物,通常為碳酸鹽與固態(tài)酸。將泡打粉調(diào)和在面團中,碳酸氫鈉與酒石酸遇水以及碳酸氫鈉受熱時都會產(chǎn)生出二氧化碳氣體,使面點成為疏松、多孔的海綿狀。泡打粉使用時不受發(fā)酵時間限制,隨時可用,對多油多糖的面團也照樣起發(fā)泡疏松的作用。缺點是它的堿性會破壞面團中的維生素,降低營養(yǎng)價值,若混合不均勻反而會導致面制品中有的地方堿太多發(fā)黃而不能吃。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

1)用酵母和泡打粉都能使制作的面食疏松多孔,是因為_____________________________

2)在5-10h內(nèi),酵母發(fā)酵的最佳溫度是___________

3)酵母本身營養(yǎng)豐富是因為_________________________。

4NaHCO3的俗稱是__________________

5)下列有關酵母和泡打粉的說法中,正確的是___________。

A 酵母發(fā)酵的過程中既有有氧呼吸也有無氧呼吸

B 消化功能較弱的人宜食用酵母發(fā)酵制作的面食

C 泡打粉的發(fā)酵效果與面團中含糖、含油多少無關

D 酵母可以直接使面團中的淀粉轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定質(zhì)量Cu(NO3)2、AgNO3Al(NO3)3的混合溶液中加入Zn粉,充分反應后,過濾,可以得到固體和溶液。

1)請寫出一個可能發(fā)生反應的化學方程式_____

2)若向固體中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,此時溶液中所含的溶質(zhì)是什么_____?

3)若溶液為藍色,且反應前混合溶液質(zhì)量與反應后過濾出的溶液質(zhì)量相等,此時固體的成分是什么_____?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】t1℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖乙所示。下列說法錯誤的是

A. 燒杯②中的上層溶液是飽和溶液

B. 燒杯①中溶液的溶質(zhì)是硝酸鉀

C. 燒杯①中溶液質(zhì)量比燒杯②中溶液質(zhì)量大

D. 將溫度升高到t2℃,燒杯②中的固體全部溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在進行空氣中的氧氣會耗盡嗎的辯論賽中,某小組為正方(空氣中氧氣會耗盡),下列事實不應成為正方論據(jù)的是(  )

A. 汽車越來越多,消耗的氧氣越來越多

B. 地球人口增多,其呼吸和所用的燃料越來越多

C. 限制二氧化碳的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策

D. 有證據(jù)表明,在遠古時代的原始空氣中,氧氣的含量高達

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