【題目】溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關。
(1)將少量下列物質分別放入水中,充分攪拌,可以得到無色溶液的是_____(填字母)。
A 高錳酸鉀
B 汽油
C 面粉
D 白糖
(2)如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線。據(jù)圖回答問題:
①30℃時,甲物質的溶解度_____(填“>”“<”或“=”),乙物質的溶解度。
②40℃時,將100g水加入盛有50g甲物質的燒杯中,充分溶解后,得到甲的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分攪拌后,甲溶液的溶質的質量分數(shù)_____(填“變大”、“不變”或“變小”)。
③20℃時,分別取相同質量的甲、乙、丙飽和溶液于燒杯中,各加入等質量的對應固體,并升溫至40℃,觀察到,甲固體逐漸減少至全部溶解,下列關于升溫后溶液說法一定正確的是_____。
A 乙固體逐漸減少至全部溶解
B 乙溶液是飽和溶液
C 丙固體逐漸增多
D 乙、丙溶液的溶質質量分數(shù)相同
④40℃時,實驗室要將70g甲的飽和溶液稀釋成10%,需要加入水的質量為_____g。
【答案】D = 飽和 不變 C 130
【解析】
(1)A. 高錳酸鉀溶于水會形成有色溶液。故A不符合題意;
B. 汽油不溶于水,不能形成溶液。故B不符合題意;
C. 面粉不溶于水,不能形成溶液。故C不符合題意;
D. 白糖溶于水,形成無色溶液。故D符合題意。
故選D。
(2)①根據(jù)甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線圖可得,30℃時,甲乙兩物質的溶解度處于交點處(對應同一縱坐標值),所以甲物質的溶解度等于乙物質的溶解度,故填:=。
②由圖可得,40℃時,甲物質的溶解度為40g,所以將100g水加入盛有50g甲物質的燒杯中,充分溶解后(最多溶解40g甲物質),得到甲的飽和溶液;保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,根據(jù)溶解度計算110g水中最多溶解 g的甲物質,,解得 ,所以得到的溶液還是該溫度下的飽和溶液,所以溶質的質量分數(shù)不變。故填:飽和;不變。
③20℃時,分別取相同質量的甲、乙、丙飽和溶液于燒杯中,各加入等質量的對應固體,并升溫至40℃,觀察到,甲固體逐漸減少至全部溶解,下列關于升溫后溶液說法一定正確的是_____。
A. 乙溶液的溶解度隨溫度的升高而增大,但是加入等質量的對應固體質量未知,所以加入的乙固體逐漸減少,不一定能全部溶解。故A不符合題意;
B. 乙溶液的溶解度隨溫度的升高而增大,但是加入的乙固體質量未知,所以升溫至40℃時乙溶液不一定是飽和溶液。故B不符合題意;
C. 丙的溶解度隨溫度的升高而減小,所以升溫至40℃,丙飽和溶液中未溶解固體會由于溶質析出而逐漸增多。故C符合題意;
D. 升溫至40℃,乙、丙溶液的溶解度相等,飽和溶液中的溶質質量分數(shù)相等為: ,但是形成的乙溶液有可能不是飽和溶液,溶質質量分數(shù)不一定相同。故D不符合題意;
故選C。
④40℃時,甲的溶解度為40g,70g甲的飽和溶液含有的溶質為,
實驗室要將70g甲的飽和溶液稀釋成10%,設需要加入水的質量為 g。根據(jù)稀釋前后溶質質量不變, ,解得 。故填:130。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有銅、鋅,還含有少部分硫。現(xiàn)欲回收銅鋅,并對硫進行處理,主要流程如下圖所示:
(1)寫出反應2中有溶液顏色改變的化學方程式___________,其基本反應類型是____
(2)溶液A中含有的溶質有____種,操作1用到玻璃棒的作用是_______
(3)已知在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。反應4是對溶液B進行電解,該反應除了得到鋅,還生成了一種單質氣體,該氣體是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鹽化工是我國的一項重點產(chǎn)業(yè),綠色應用是化工生產(chǎn)的發(fā)展方向!為了除去 NaCl 溶液中含有少量的 MgCl2、CaCl2 和 Na2SO4 等雜質,某小組同學選用Na2CO3 溶液、稀鹽酸、Ba(OH)2 溶液三種試劑,按一定的順序進行如圖所示的實驗。請回答下列問題:
①實驗Ⅱ中加入的試劑 B 是_______________溶液。
②實驗Ⅰ中加入試劑 A 除去的雜質是_______________。
③濾液②中除 Na+和 Cl-外,還含有的離子是_________________(填離子符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用。
(1)某同學要將質量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液配制成質量分數(shù)為0.9%的醫(yī)用生理鹽水。該同學量取水時俯視讀數(shù),會導致所配溶液溶質質量分數(shù)_____0.9% (填“>”“<”或“=”)。若將100g 9%的氯化鈉溶液稀釋為0.9%的氯化鈉溶液,需要加入水的質量為_____g。
(2)過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應,可以生成純堿和氧氣,所以可作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑,請寫出該反應的化學方程式:_____。
(3)某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色;再向試管中逐滴加入氯化鈣溶液至過量,觀察到有沉淀產(chǎn)生,過濾后濾液仍為紅色。由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質是_____,可能含有的物質是_____(寫化學式)。
(4)某同學對實驗室制取CO2后的剩余液體進行探究。首先向廢液中滴加少量紫色石蕊試液,然后再逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示。BC段的現(xiàn)象是_____。向C點所示溶液中加入硝酸銀溶液,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(5)食用純堿中常含有少量的氯化鈉。現(xiàn)取某食用純堿樣品10g,加入一定量的稀鹽酸恰好完全反應,同時生成了3.3g氣體。試計算該食用純堿中Na2CO3的質量分數(shù)_____。
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【題目】甲、乙、丙三種物質間只通過一步反應就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉化,下列符合要求的甲、乙、丙依次為( 。
A.O2、H2O、CuO
B.Na2CO3、Na2SO4、NaOH
C.FeSO4、FeCl2、Fe
D.CaCO3、CaCl2、CO2
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【題目】堿式碳酸銅是孔雀石的主要成分,俗稱銅綠,化學式為Cu2(OH)2CO3。
(1)堿式碳酸銅中共含有_____種元素;
(2)堿式碳酸銅的相對分子質量是_____。
(3)堿式碳酸銅中銅元素、氧元素和氫元素的質量比為_____。
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【題目】假期,王霞,小群兩位化學興趣小組的同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她們很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分.
(提出問題)這種“神奇粉末”的成分是什么?
(查閱資料)
(1)通過對市場上相關產(chǎn)品進行調查,兩位興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,
商品 | 食用純堿 | 食用小蘇打 | 快速發(fā)酵粉 |
成分 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 | 碳酸氫鈉,有機酸 |
(2)碳酸鈉受熱不分解,碳酸氫鈉加熱后能發(fā)生分解反應,有氣體生成.化學老師告訴興趣小組的同學們家里做面包所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種.
(提出猜想)猜想:該粉末是碳酸鈉;猜想:該粉末是碳酸氫鈉;
猜想:該粉末是碳酸氫鈉和有機酸.
(實驗與現(xiàn)象)實驗過程與現(xiàn)象如下圖:
(問題與討論)
(1)由步驟①的現(xiàn)象說明的實驗結論是________.
(2)步驟②加入的某酸可以是:________(寫化學式),氣體B是________.由此小群認為白色粉末是純堿,而王霞同學認為小群同學根據(jù)步驟①②的實驗現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,你若認為王霞說法有道理,請用化學方程式解釋不能得出結論的原因________.
(3)由以上實驗現(xiàn)象推斷,猜想________是正確的.
(實驗與反思)
興趣小組的同學為進一步驗證她們的猜想是正確的結論,繼續(xù)查找資料,得到下表.
溫度 溶解度 鹽 | 10C | 20C | 30C | 40C |
Na2CO3 | 12.5g | 21.5g | 39.7g | 49.0g |
NaHCO3 | 8.1g | 9.6g | 11.1g | 12.7g |
根據(jù)上表數(shù)據(jù),該白色固體的檢驗方法是________.
(拓展與應用)
(1)在查找資料過程中,小群同學還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名.現(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性,請寫出用pH試紙來測其pH值的操作過程:________.
(2)Na2CO3固體中混有少量NaHCO/span>3,可采用________(填序號)的方法除去.
A 加鹽酸 B 通入CO2 C 加熱
(3)保存快速發(fā)酵粉應注意________.
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【題目】實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.四位同學依據(jù)所學的化學知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:________.
(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定,小花的理由是___.
(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 | 設計目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油. | ①_____ |
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明.請你寫出其中一種.
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 相應結果或結論 |
①________ | ②______ | ③________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、是初中化學常見的五種不同物質,A、E是空氣中常見的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,B、D在常溫下為液體。(說明:“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應,“→”表示相連的兩種物質能向箭頭所指方向轉化,“←→”表示相連的兩種物質能相互轉化) 試根據(jù)如圖所示的關系回答下列問題:
(1)寫出有關物質的化學式:A_____,D_____;
(2)寫出符合下列要求的化學方程式:A→B_____。
(3)寫出分解反應生成E的化學方程式:_____。
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