16.將一包含有二氧化錳(不溶于水)與氯化鈉(溶于水)混合物分離得到氯化鈉固體,進行如下實驗:
(1)將固體混合物放入燒懷中,加入足量的水攪拌,然后將其過濾,過濾時玻璃棒的作用是引流.
(2)過濾后的濾液仍然渾濁的原因是液面高于濾紙邊緣,濾紙破損.
(3)蒸發(fā)濾液,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時較多固體停止加熱.
(4)分離混合物常用的方法有:A、過濾B、蒸發(fā)C、蒸餾.選擇合理的方法分離下列混合物(填序號).
①食鹽和泥沙A      ②酒精和水C    ③海水中獲取食鹽B
(3)在進行過濾操作時,除了使用鐵架臺、燒杯、玻璃棒以外,還需要的儀器是D
A.酒精燈 B.托盤天平C.蒸發(fā)皿 D.漏斗.

分析 (1)根據(jù)過濾時注意事項和各儀器的用途分析解答;
(2)過濾后濾液仍渾濁的原因可能是:液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈;
(3)運用蒸發(fā)時的注意事項解答;
(4)過濾是從溶液中將不溶性的固體物質(zhì)分離開的方法.蒸發(fā)是將溶液中溶劑蒸發(fā),得到溶質(zhì)的一種分離混合物的方法.蒸餾是根據(jù)各組分的熔點不同將不同液體分離開來的方法;
(5)過濾操作需要用到的基本儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗.在漏斗內(nèi)放濾紙制作過濾器,用玻璃棒將待過濾的液體引流到過濾器中,并用燒杯承接濾液.

解答 解:
(1)過濾時玻璃棒的作用是引流;
(2)過濾后濾液仍渾濁的原因可能是:液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈;
(3)蒸發(fā)操作中防止固體濺出當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體,停止加熱.
(4)①食鹽和沙其中食鹽能溶于水而沙不溶于水,所以可以用先將混合物加入水中溶解,再過濾,然后用蒸發(fā)結(jié)晶的方法將食鹽和沙分離開來;
②酒精和水是兩種液體,這兩種液體的沸點不同,所以可以根據(jù)兩種液體的沸點不同利用蒸餾的方法將這兩種混合物分離開來.
③從溶液中得到溶質(zhì)可以利用蒸發(fā)溶劑的方法.
(5)A、過濾一般在常溫下進行,無需加熱,故不必使用酒精燈;
B、過濾操作中不必稱量物品質(zhì)量,故不必使用托盤天平;
C、蒸發(fā)皿主要用來盛放少量液體進行加熱,過濾時也不需要用;
D、漏斗用來制作過濾器,是過濾操作必不可少的儀器.
故選D.
故答案為:
(1)引流; (2)液面高于濾紙邊緣;濾紙破損;(3)較多固體; (4)A;C;B;(5)D.

點評 本題主要考查了分離混合物時要根據(jù)組成混合物的各組分的性質(zhì)和在水中的溶解性不同來進行,培養(yǎng)了學生分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.人體缺乏碘元素會引起的病癥是( 。
A.貧血B.甲狀腺腫大C.佝僂病D.夜盲癥

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.討論:下列符號各表示什么意義?
H氫元素、1個氫原子
2H2個氫原子
H21個氫分子
2H22個氫分子
2H+2個氫離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.從“物理變化;化學變化;物理性質(zhì);化學性質(zhì)”中選擇正確答案填入下面描述的空白處.
(1)在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有強烈的刺激性氣味物理性質(zhì);
(2)氯氣在1.01×105Pa時,冷卻到-34.6℃變成液態(tài)氯,繼續(xù)冷卻到-101℃,變成固態(tài)氯物理變化.
(3)紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒化學性質(zhì);
(4)氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體化學性質(zhì).
(5)把氯氣通入水中,部分氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸化學變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列敘述中一定屬于化學變化的是( 。
A.產(chǎn)生氣體的變化B.顏色發(fā)生改變的變化
C.發(fā)光發(fā)熱的變化D.生成其它物質(zhì)的變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在一定量的氯酸鉀加入少量的二氧化錳制取氧氣的反應中(氯酸鉀和氯化鉀均為固體),下列的坐標關(guān)系正確的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是( 。
A.
加熱燒杯中液體
B.
放置洗凈的試管
C.
鋅粒放入試管
D.
嗅聞氣體氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù),按如圖裝置進行實驗:
(1)將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中,
(2)待反應停止冷卻后打開止水夾,燒杯中的水會進入集氣瓶,大約達到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$為止;
(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷?保證集氣瓶內(nèi)氧氣全部耗盡.
(4)寫出發(fā)生該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(5)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積未達到預期其原因可能是裝置漏氣(任回答一條即可)
(6)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂(固體).
根據(jù)上述反應,想一想,能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成?不能(填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學探究動物的呼吸作用,如圖所示實驗裝置足以維持實驗小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響,經(jīng)數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)小白鼠呼吸困難或死亡,澄清石灰水變渾濁,U形管的液面A處上升,B處下降.實驗結(jié)束后,將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.該實驗說明動物吸入氧氣,呼出二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案