建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述不正確的是(　　)

A.夏天鋼軌之間的縫隙變小，因?yàn)樯郎厥乖娱g間隙變大

B.冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

C.氣體比液體容易被壓縮，因?yàn)槲镔|(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大

D.同樣質(zhì)量的糖在熱水中比在冷水中溶解得快，因?yàn)闇囟仍礁?分子運(yùn)動越快

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省揭陽市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

A.冰塊受熱變?yōu)橐后w B.熨斗通電后變熱

C.樟腦球在衣柜中消失 D.吃進(jìn)的食物被消化

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，計(jì)算：

相對原子質(zhì)量C-12 O-16 N-14 H-1

（1）尿素的相對分子質(zhì)量? ______

（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？______

（3）30克尿素中含有氮元素多少克？______

（4）多少千克尿素與7.9千克碳酸氫銨（NH4HCO3）中所含氮元素質(zhì)量相等？______

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作不正確的是（　�。�

A. 加熱高錳酸鉀制取氧氣

B. 取用粉末狀固體藥品

C. 收集氫氣

D. 檢驗(yàn)裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省威海市、文登二中2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中稱取氯化鈉的質(zhì)量為_______g。如果藥品有腐蝕性應(yīng)放在_________中稱量，托盤天平屬于計(jì)量儀器，在稱量前發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)向_________調(diào)節(jié)____________；稱量時發(fā)現(xiàn)指針偏左，接下來的操作是_______________。

（2）按照圖2所示方式讀數(shù)比實(shí)際液體體積偏______(填“大”或“小”)；正確的讀數(shù)方法是____________。要量取25mL水，應(yīng)選擇__________(填“20mL”或“50mL”或“100mL”)量筒。

（3）改正圖3中兩處明顯錯誤：①__________________；②__________________。

（4）圖4實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省威海市、文登二中2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.液體讀數(shù) B.液體取用 C.過濾 D.滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省中山市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究在分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）用圖1 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下： 步驟Ⅰ： _____； 步驟Ⅱ：按照如圖1 裝入藥品；

步驟Ⅲ：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體；

步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管，再加 熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃，但木條復(fù)燃更快的是 _____（填“Ⅲ”或“IV”）。

（交流反思）要想確認(rèn)分解氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過實(shí)驗(yàn)證 明二氧 化錳質(zhì)量和 _____在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。

（拓展探究）在老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)利用圖2 所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧 氣的體積分 數(shù)為縱坐標(biāo)，溫度為橫坐標(biāo)，得到圖3 所示曲線（圖中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比）。

（實(shí)驗(yàn)分析）根據(jù)圖 3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī) 律 是 _____；在分解氯酸鉀制氧氣的反 應(yīng)中 二氧化錳起催化作用，可能是因?yàn)槎趸i能 _____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省中山市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

凈化水的方法有:①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/p>

A.①②③④

B.②④①③

C.②①④

D.①③④

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省郴州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)符號表示：

（1）兩個氧分子_____；

（2）三個亞鐵離子_____；

（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價_____；

（4）氧化鐵_____；

（5）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

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