分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
(3)根據(jù)過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需加熱解答;
(5)根據(jù)裝置改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行解答;
(6)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a長(zhǎng)頸漏斗;b錐形瓶;
(2)若用氯酸鉀固體制取氧氣,因?yàn)榉磻?yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
(3)對(duì)比兩種方法可知因?yàn)闂l件不同所以反應(yīng)裝置不同,都可以用MnO2作催化劑,反應(yīng)類型都是分解反應(yīng),生成物不相同;故填:BC;
過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,相同點(diǎn)都是分解反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需加熱,屬于固液常溫型,用D裝置收集該氣體,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已滿;
(5)將B換成C,則當(dāng)需要?dú)怏w時(shí),將多孔隔板向下移入液體藥品中,當(dāng)不需要?dú)怏w時(shí),將多孔隔板向上移出液體藥品,從而能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.選用C裝置反應(yīng)物必須是塊狀固體和液體,而二氧化錳是粉末狀;故選①②;圖2中的銅絲網(wǎng)相當(dāng)于裝置C中的多孔隔板,所以該裝置是否具有C裝置的作用;
(6)氨氣的一條物理性質(zhì):極易溶于水,密度比空氣小,用向下排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以實(shí)驗(yàn)裝置是A,
答案:
(1)a長(zhǎng)頸漏斗;b錐形瓶;
(2)A;反應(yīng)物是固體;反應(yīng)需要加熱;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(3)BC;
(4)B;將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已滿;
(5)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;①②;是;
(6)極易溶于水,密度比空氣;AE.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熔點(diǎn) | B. | 顏色 | C. | 密度 | D. | 可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)的變化需要在一定條件下進(jìn)行,通過控制反應(yīng)條件可以控制化學(xué)反應(yīng)的快慢。下列做法是為了控制化學(xué)反應(yīng)變慢的是
A.用較濃的食醋除水垢 B.某些食品密封包裝時(shí)充入氮?dú)?/p>
C.面團(tuán)發(fā)酵時(shí)放在溫?zé)崽?D.煤燃燒時(shí)向煤爐中不斷地鼓入空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | |
B. | 二氧化碳能用作滅火劑 | |
C. | 二氧化碳能用作氣體肥料 | |
D. | 二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 堿溶液的pH>7,所以pH>7的溶液一定是堿溶液 | |
B. | 分子或原子都是不帶電的微粒,所以不帶電的微粒一定是分子或原子 | |
C. | 二氧化碳不支持燃燒,所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳 | |
D. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化使伴隨著能量變化,所以在緩慢氧化過程中一定有能量變化 |
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