3.許多化學(xué)反應(yīng)都能生成二氧化碳.請(qǐng)按照以下反應(yīng)類型,各寫(xiě)一個(gè)生成二氧化碳的化學(xué)方程式.
化合反應(yīng):C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
分解反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
置換反應(yīng):2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律.
只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念和特點(diǎn),才能寫(xiě)出正確的答案.

解答 解:①碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳,就是一個(gè)化合反應(yīng).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②碳酸鈣在高溫的條件下生成二氧化碳和氧化鈣,就是一個(gè)分解反應(yīng).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,就是一個(gè)置換反應(yīng).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故答案為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和基本反應(yīng)類型的應(yīng)用,難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源
(1)汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油,關(guān)于乙醇汽油的說(shuō)法中不正確的是B.
A.乙醇屬于可再生性能源          B.乙醇汽油不能用作汽車燃料
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染    D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(2)汽車尾氣中含有CO.NO,一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見(jiàn)的無(wú)毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(3)以下是家用燃料的更新歷程:

下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是BD.
A.符合低碳經(jīng)濟(jì)                B.氣體燃料燃燒的更充分
C.天然氣是可再生的能源        D.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析,相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是:充分燃燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少,可減緩溫室效應(yīng),甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,天然氣需經(jīng)過(guò)除雜.添加無(wú)毒臭味劑.減壓等處理后才能輸送到家中.請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因分子間隔增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)是雜質(zhì)),所用的試劑或方法 都正確的一組是( 。
A.Cu (Fe ):加入過(guò)量的稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥
B.CO2( CO):將氣體點(diǎn)燃
C.KNO3( NaCl):加水溶解、蒸發(fā)溶劑
D.CaO (CaCO3 ):加足量的水、過(guò)濾、干燥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生于收集裝置.用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置,原因是都是液體和固體在常溫下反應(yīng).
(2)B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是①(填“①”或“②”),另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是裝置不密封,生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中,沒(méi)有稱量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量.
(3)C是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差.實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為50mL(填“50mL”或“100mL”),稱量時(shí)砝碼與藥品放反了(1g以下為游碼),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%(填“小于”、“等于”或“大于”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小東家地處高寒少雨的高原地區(qū),他家地里的莊稼葉色發(fā)黃,最好施用的肥料是(  )
A.CO(NH22B.KClC.KNO3D.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A.銅與銅鋅合金──稀鹽酸B.硬水與軟水──肥皂水
C.N2與CO2──燃著的木條D.水與澄清石灰水──CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.A、B、C均為初中化學(xué)常見(jiàn)純凈物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間存
在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).回答下列問(wèn)題:
(1)若A、C為固態(tài)單質(zhì),且C為紅色,B為有毒氣體,則A的化學(xué)式為C,B→C的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(2)若C為氣態(tài)單質(zhì),A、B為氧化物,且A、B兩物質(zhì)的組成元素相同,則A的化學(xué)式為H2O,B→C的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.在探究蠟燭及其燃燒的過(guò)程中,同學(xué)們對(duì)蠟燭的性質(zhì)進(jìn)行了如下記錄,白色固體,放入水中浮在水面,在水中不溶解,用小刀很容易切下一塊兒,加熱易熔化.點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧,將燒杯倒過(guò)來(lái),倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象總結(jié)石蠟的物理性質(zhì)密度比水小,不溶于水,化學(xué)性質(zhì)具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.2015年6月1日21時(shí)30分,“東方之星”客輪在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風(fēng),在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉,造成特大事故.搜救人員攜帶氧氣瓶潛入水下船艙搜尋,另外搜救人員在朝下的船底處切割探孔進(jìn)行探測(cè).
(1)搜救人員潛入水中必須攜帶氧氣瓶,這是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸.
(2)切割用鋼鐵做成的船底需要高溫氧炔焰,它是乙炔在充足的氧氣中產(chǎn)生的,通過(guò)調(diào)節(jié)乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門(mén),可以改變兩種氣體比例,從而控制氧炔焰的溫度.乙炔在足量的氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2,此時(shí)乙炔和氧氣的微粒個(gè)數(shù)比為2:5,為提高氧炔焰的溫度,切割人員控制進(jìn)氣閥門(mén)的操作是適量調(diào)大進(jìn)入氧氣的閥門(mén),從微觀角度解釋該操作的原因是增大了乙炔分子與氧分子發(fā)生接觸的幾率.
(3)關(guān)閉乙炔閥門(mén),火焰就會(huì)熄滅,該滅火方法的目的是移走可燃物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案