如圖是青少年用的一種照明臺(tái)燈.
(1)如圖中標(biāo)有的各部件中用有機(jī)合成材料制成的是
 
(填序號(hào))
(2)用銅的插頭利用銅的
 
性質(zhì).
(3)若用金屬的化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證螺絲釘是鐵制的,應(yīng)把螺絲釘放入
 
中充分反應(yīng),觀察到
 
現(xiàn)象,說(shuō)明螺絲釘是鐵制的.
考點(diǎn):合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)塑料燈座是用塑料制成的,屬于合成材料進(jìn)行解答;
(2)依據(jù)銅具有導(dǎo)電性分析解答;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表及其應(yīng)用分析,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).
解答:解:(1)塑料燈座是用塑料制成的,屬于合成材料;故填:⑤;
(2)銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的導(dǎo)電性,故填:導(dǎo)電;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表及其應(yīng)用分析,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),所以若用金屬的化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證螺絲釘是鐵制的,應(yīng)把螺絲釘放入稀硫酸中充分反應(yīng),觀察到有氣泡冒出,溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)闇\綠色的現(xiàn)象,說(shuō)明螺絲釘是鐵制的.故填:稀硫酸;有氣泡冒出,溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的材料的分類方法,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完全還原某金屬M(fèi)的氧化物46.4克,可得金屬M(fèi)36.8克.已知M的原子量為184,則此氧化物是(  )
A、MO3
B、MO2
C、M2O3
D、MO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

提出近代原子學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是( 。
A、英國(guó)道爾頓
B、意大利阿佛加德羅
C、法國(guó)拉瓦錫
D、瑞典舍勒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活①生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化
②用燃燒的方法可區(qū)分羊毛與滌綸
B化學(xué)與環(huán)境①使用化石燃料不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
②空氣中二氧化碳含量不斷上升會(huì)導(dǎo)致酸雨
C化學(xué)與安全①圖書、檔案著火,要用二氧化碳滅火器滅火
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
D化學(xué)與健康①人體缺鐵會(huì)引起貧血
②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A和C的組成元素相同,在常溫下均為液體,C是一種最常用的溶劑;B為單質(zhì),D為常見(jiàn)的堿,E為一種常見(jiàn)的建筑材料;F是一種常見(jiàn)的氣體,在一定條件下會(huì)變成固體,該固體常用于人工降雨.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去).
(1)寫出物質(zhì)F的化學(xué)式
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)寫出儀器名稱
A
 
;B
 
;C
 

(2)盛放在B內(nèi)的物質(zhì)是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)中看到
 
,打開止水夾后會(huì)看到
 

 

(4)寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反完全后,將試管冷卻稱量得到的固體11.2g,試計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量;       
(2)氯化鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們每位中學(xué)生的職責(zé)的義務(wù),用水之后要擰緊水龍頭節(jié)約生活中每一滴水,我校九年級(jí)的小明同學(xué)天洗碗后沒(méi)有把水龍頭擰緊,如果水龍頭每秒鐘滴一滴水(每20滴水為1毫升),則一晝夜要浪費(fèi)多少克水?我校50個(gè)水龍頭,照這計(jì)算,我校一年要浪費(fèi)多少千克水?按市場(chǎng)價(jià)3元/噸,我校一年要浪費(fèi)多少元錢?(水的密度為1克/毫升,一年按365天計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

冬天是流感頻發(fā)的季節(jié),為了預(yù)防感冒,王鵬的媽媽給他買了“維C泡騰片”(圖1)這是一種白色的藥片狀固體,王鵬去了一粒泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)它在水里迅速融化,同時(shí)又大量的氣泡冒出,他對(duì)此產(chǎn)生了興趣,于是他將“維C泡騰片”帶到實(shí)驗(yàn)室中和同學(xué)們一探究竟.
(1)【提出問(wèn)題一】泡騰片溶于水時(shí),生成的氣體的成分是什么?
【作出猜想】猜想①:是二氧化碳,猜想②,是氧氣,猜想③:是一氧化碳.
經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們很快排除了猜想③,理由是
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步驗(yàn)證生成的氣體的成分,小明另取一粒泡騰片放入盛有蒸餾水的試管中,將生成的氣體通入盛有澄清石灰水的燒杯中,看到澄清的石灰水變渾濁,確定了猜想
 
正確,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【提出問(wèn)題二】氣體是怎樣產(chǎn)生的?
李亮同學(xué)查看了包裝袋上的說(shuō)明,如圖2所示:
同學(xué)們從網(wǎng)上查閱了以下資料:檸檬酸是一種無(wú)色晶體,能溶于水,屬于有機(jī)酸,具有酸的通性:色素,香料,各種糖類等不顯酸性,為了驗(yàn)證檸檬酸顯酸性,劉麗取小明所做實(shí)驗(yàn)的試管中的溶液少許,向其中滴了幾滴紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色,據(jù)此,她判斷檸檬酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅,小紅認(rèn)為劉麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密,她的理由是
 
;她建議在原來(lái)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作,即把已經(jīng)變紅的混合液體加熱,看到
 
證明檸檬酸確實(shí)顯酸性.

【得出結(jié)論】根據(jù)已學(xué)NaHCO3的相關(guān)知識(shí),可得出二氧化碳是由
 
產(chǎn)生的.
【拓展與應(yīng)用】請(qǐng)根據(jù)說(shuō)明書中的注意事項(xiàng)推測(cè)維生素C可能具有的性質(zhì)
 

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