小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對反應后溶液中溶質的成分很好奇,請你與他們一起進行探究.
【提出問題】反應后溶液中溶質的成為是什么?
【猜想假設】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4上述猜想中,你認為不合理的是猜想
 
(填序號).
【實驗探究】
(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的.你認為他的結論是
 
(填“合理”或“不合理”)的理由是
 

(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍.該反應的化學方程式是
 

【實驗結論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想
 
(填序號)是正確的.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,酸堿指示劑及其性質,酸的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【猜想假設】
根據(jù)碳酸鈉和硫酸能反應,不能共存解答;
【實驗探究】
(1)根據(jù)硫酸鈉溶液和硫酸溶液顯酸性,不能使無色酚酞變色解答;
(2)稀硫酸的溶液顯酸性,能和氧化銅反應,溶液變藍,說明溶液中有硫酸并寫出化學方程式;
【實驗結論】碳酸鈉的溶液顯堿性,稀硫酸的溶液顯酸性,滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,排除①②,向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍,排除⑤;
解答:解:
【猜想假設】
稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起反應時,如果稀硫酸滴加過快,稀硫酸和碳酸鈉反應,開始也會產生氣泡,有二氧化碳生成,有可能沒把氫氧化鈉消耗完,稀硫酸已經沒有了,故②合理;碳酸鈉和硫酸能反應,不能共存,故③不合理;
【實驗探究】
(1)取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,說明溶液中無碳酸鈉和氫氧化鈉,故④⑤都符合,因此小鵬的結論是不合理,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色;
(2)向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍.說明溶液中有硫酸,反應的化學方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
【實驗結論】碳酸鈉的溶液顯堿性,稀硫酸的溶液顯酸性,滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,排除①②,向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍,排除⑤;故④是正確的;
故答案為:
【猜想假設】③
【實驗探究】
(1)不合理   ④Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色
(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2
【實驗結論】④
點評:本題主要考查化學實驗方案的設計與評價,根據(jù)物質的性質和物質間的反應規(guī)律,學會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題.
練習冊系列答案
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食品安全無小事,中央電視臺播出的《舌尖上的中國》主要介紹“飲食健康”,下列做法正確的是( 。
A、添加工業(yè)明膠的老酸奶果凍
B、用袋裝生石灰作餅干類食品的干燥劑
C、在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好
D、用純堿或小蘇打作蒸饅頭的疏松劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
B、硫磺在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰
C、石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
D、鐵絲在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下表數(shù)據(jù),回答問題.
溫度
溶解度/g[來
物質/g
 0℃10℃20℃30℃ 40℃50℃60℃70℃
    KNO3  13.3  20.9  31.6  45.8  63.9  85.5  110  138
(1)在如圖坐標圖中繪制出KNO3的溶解度曲線,并查出該物質在55℃時的溶解度.
(2)請觀察曲線,簡要說明海水曬鹽的道理.
(3)請確定在
 
℃氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等(找范圍)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數(shù),李明同學進行了三次實驗,反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.實驗數(shù)據(jù)如表:
編 號 第1次 第2次 第3次
所取固體樣品的質量/g 7 5 5
加入氯化鈣溶液的質量/g 50 50 75
反應后生成沉淀的質量/g 4 4 4
完成下列計算:
(1)加入氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù)是多少?
(2)碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是
 
,該反應的化學方程式為
 

(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 
,將該操作編號為f,則正確的操作順序是
 

(4)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
,化學方程式是
 

(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

角鯊烯(C30H50)有抗癌作用.試計算:
(1)角鯊烯(C30H50)的相對分子質量
 
;
(2)角鯊烯(C30H50)中C元素與H元素的原子個數(shù)比為C:H=
 
;
(3)角鯊烯(C30H50)中氫元素的質量分數(shù)為
 
;(結果保留到0.1%)
(4)41克角鯊烯中碳元素的質量為
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質它們分別是稀硫酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液、氧化鐵,用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質可以發(fā)生反應,請回答下列問題 
(1)用兩個六邊形表示C、D兩種物質,將C、D兩個六邊形畫到圖中A、B周圍適當?shù)奈恢,并在六邊形中寫出物質或物質溶質的化學式
 
;
(2)寫出產生白色沉淀的化學方程式
 
;
(3)足量的A與D反應的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如何區(qū)分氧氣、氮氣、空氣?

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