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在復習氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質時,某興趣小組同學利用以下裝置進行了氣體制取和性質的研究.

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱:
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)為驗證氣體的性質,小露將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從
a
a
(選填“a”或“b”)通入裝置H的,產生該現(xiàn)象的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
,小露制取該氣體選擇的發(fā)生裝置是一套能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置,則該裝置是(填序號)
B
B
;
(3)小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,則他制取該氣體的化學方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解答本題;
(2)能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,推斷該氣體為二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁,正確寫出方程式;利用氣壓原理B裝置能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置;
(3)根據水槽中的水變紅了可知加熱高錳酸鉀制取氧氣試管口沒放棉花造成的,根據書寫化學方程式的步驟:寫配注等,寫出方程式即可.
解答:解:(1)依據實驗室常用儀器的認識,可知圖中標號①的儀器名稱:長頸漏斗;
(2)能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,推斷該氣體為二氧化碳,是從a端通入;使澄清石灰水變渾濁的方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;利用氣壓原理B裝置能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置;
(3)根據水槽中的水變紅了可知是用加熱高錳酸鉀制取氧氣方程式為:2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)a;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;B;
(3)2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據,還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法,方能正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
;b
水槽
水槽

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號),反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.用E裝置收集氧氣的依據是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)實驗室制取二氧化碳時,所用的藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
大理石或石灰石
大理石或石灰石
(填藥品名稱),選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號),反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)小劉同學善于動腦筋,在復習“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,他進行了一系列思考和探究,實驗時在集氣瓶里裝少量水,其目的是
防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底
防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底
,發(fā)生反應的化學方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
,該反應屬于
化合
化合
反應.(填基本反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在復習氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質時,某興趣小組同學利用以下裝置進行了氣體制取和性質的研究.

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱:________;
(2)為驗證氣體的性質,小露將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從________(選填“a”或“b”)通入裝置H的,產生該現(xiàn)象的化學方程式為________,小露制取該氣體選擇的發(fā)生裝置是一套能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置,則該裝置是(填序號)________;
(3)小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,則他制取該氣體的化學方程式為________.

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科目:初中化學 來源:2012年江西省贛州市中考適應性考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

在復習氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質時,某興趣小組同學利用以下裝置進行了氣體制取和性質的研究.

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱:   
(2)為驗證氣體的性質,小露將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從    (選填“a”或“b”)通入裝置H的,產生該現(xiàn)象的化學方程式為    ,小露制取該氣體選擇的發(fā)生裝置是一套能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置,則該裝置是(填序號)   
(3)小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,則他制取該氣體的化學方程式為   

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科目:初中化學 來源:2012年江西省贛州市中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

在復習氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質時,某興趣小組同學利用以下裝置進行了氣體制取和性質的研究.

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱:    ;
(2)為驗證氣體的性質,小露將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從    (選填“a”或“b”)通入裝置H的,產生該現(xiàn)象的化學方程式為    ,小露制取該氣體選擇的發(fā)生裝置是一套能隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置,則該裝置是(填序號)    ;
(3)小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,則他制取該氣體的化學方程式為   

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