2.為了消除碘缺病,我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘.如表為某品牌加碘鹽的標簽,請根據(jù)標簽回答:
加碘鹽
質(zhì)量等級:二級
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結劑
儲存方法:防潮防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效
保質(zhì)期:12個月
(1)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素與碘元素的質(zhì)量比為39:127.
(2)“含碘量”中的碘是指(填序號)③.
①碘酸鉀    ②碘分子   ③碘元素     ④碘離子
(3)為確保碘鹽中碘的最低含量,1kg碘鹽中至少應加碘酸鉀多少mg(寫出具體過程,精確到0.1).

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(2)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分數(shù))來描述.
(3)根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素與碘元素的質(zhì)量比為39:127.
(2)“含碘量”中的碘不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關.
(3)由題意,碘含量:20~50mg/kg,1kg碘鹽中至少應加碘酸鉀的質(zhì)量為20mg÷($\frac{127}{39+127+16×3}$×100%)≈33.7mg.
故答案為:(1)39:127;(2)③;(3)33.7.

點評 本題難度不大,考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算等進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.“樂百氏”礦泉水標簽上印有水質(zhì)成分如下(mg/L):硒0.013;鍶0.0596; 鈣4.96.這里的硒、鍶、鈣是指(  )
A.單質(zhì)B.原子C.元素D.物質(zhì)

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13.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖(一)所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水并五等分水面以上的容積,做上記號,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒,冒出大量的白煙.
(2)紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.
(4)實驗結論氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(5)實驗結束后,如果發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)水的體積不足$\frac{1}{5}$的原因裝置漏氣(或沒等冷卻到室溫就打開止水夾).(答出一點即可)
(6)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣.
(7)實驗一裝置比實驗二裝置的優(yōu)點是:反應始終在密閉容器中,使實驗結果更準確.(答出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.實驗室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個步驟:( 。
①向容器中倒入雙氧水;②向容器中加入少量二氧化錳;③按要求裝配好儀器;④檢查裝置的氣密性;⑤收集氣體.
A.①②③④⑤B.③④①②⑤C.③④②①⑤D.④③②①⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學小組為了對人體呼出的氣體和吸入的空氣中,二氧化碳含量的比較設計如下實驗:
問題:人體呼出的氣體和吸人的空氣中,所含的成分相同嗎?為了比較其中二氧化碳含量的高低,某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置.
實驗:
(1)首先,由導管口A 吸氣約 30S,觀察到澄清的石灰水無明顯變化,說明空氣中二氧化碳的含量少.
(2)然后,從導管口B 吹氣約 30S,觀察到澄清的石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量多.
(3)綜合上述實驗結果可知,人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的更多.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.請回答下列問題:
××鈣片
[約品規(guī)格]每片含CaCO3 0.25g
[藥品用量]每日2次,每次一片.
(1)CaCO3中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為10:3:12;(填最簡整數(shù)比)
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%;
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣因素的質(zhì)量分數(shù)為20%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是某化學反應的微觀示意圖,其中不同的小球代表不同元素的原子.

根據(jù)該化學反應微觀過程,你能得到的信息有:(任答一條)在化學反應中,分子可再分,原子不能再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.(1)歷史上,道爾頓認為原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體,現(xiàn)在你認為該觀點錯誤(選填“正確”或“錯誤”);
(2)如圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)),表中硫元素的一個原子需要得到2個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子,該離子與Na+形成化合物的化學式為Na2S.
(3)請用元素符號將氧、鎂二種元素填入表中相應的空格;
(4)畫出鋁元素的原子結構示意圖,Na+的結構示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列反應發(fā)生后,固體質(zhì)量增加的是(  )
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