21、下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出上圖儀器的名稱:a
試管
,b
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為
A
(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
.實(shí)驗(yàn)時(shí),還應(yīng)在試管口放
一團(tuán)棉花
,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室可選用B裝置制取氫氣,有關(guān)化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

B裝置還可以用來(lái)制取CO2,得到的CO2氣體可能含有少量水蒸氣,欲進(jìn)行干燥,可選下列物質(zhì)中的
B
(填序號(hào)).
A.氫氧化鈉溶液       B.濃硫酸       C.氯化鈉溶液
(4)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得.小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置為BD組合,你認(rèn)為此裝置是否合理
不合理
(填“合理”或“不合理”),理由是
硫化氫氣體有毒不能在敞口的集氣瓶中收集
分析:(1)了解常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器,熟悉名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)條件是加熱選擇反應(yīng)裝置;根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)化學(xué)式和反應(yīng)過(guò)程;
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)書寫制取氫氣的化學(xué)式;常用濃硫酸干燥二氧化碳?xì)怏w;
(4)收集氣體裝置要根據(jù)硫化氫(H2S)的性質(zhì)選擇裝置.
解答:解:(1)了解常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器,熟悉名稱;圖中的儀器名稱:a、試管b、長(zhǎng)頸漏斗;
(2)反應(yīng)物是高錳酸鉀固體,反應(yīng)條件是加熱;再根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱寫出化學(xué)反應(yīng)式;為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.在試管口放一團(tuán)棉花.故答案為:A、2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑、一團(tuán)棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室中常用鋅與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;濃硫酸具有極強(qiáng)的吸水性,可用來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w.故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、B;
(4)硫化氫(H2S)是用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得.可用B裝置做發(fā)生裝置;硫化氫(H2S)雖密度比空氣大,但是它是一種有毒氣體,不能在敞口的集氣瓶中收集,所以不能用D裝置做收集裝置.故BD裝置不合理.故答案為:不合理、硫化氫氣體有毒不能在敞口的集氣瓶中收集.
點(diǎn)評(píng):以實(shí)驗(yàn)裝置的連接為切入點(diǎn),考查常見(jiàn)氣體的性質(zhì).使學(xué)生即了解了氣體的性質(zhì)又熟悉了實(shí)驗(yàn)裝置的連接原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào)、下同),若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
.若用F裝置收集,則導(dǎo)管應(yīng)從
 
端通入.
(2)利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見(jiàn)氣體有
 
(至少填寫2種).
寫出制備上述氣體的化學(xué)方程式:
 
;
 

(3)氨氣密度比空氣小,且易溶于水,水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加熱制得,制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí),還應(yīng)在試管口放
 
,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生和收集裝置是
 
.化學(xué)方程式為
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置為BD組合,你認(rèn)為此裝置是否合理?
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
、b
 

(2)制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用B裝置制取O2,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)既可用于收集CO2,又可用于收集O2的裝置是
 
(填序號(hào)).收集時(shí),二氧化碳的驗(yàn)滿方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
(寫出一條即可);
(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置:

在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
(填裝置序號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小

(3)2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).
用 、、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號(hào)中填寫其它三張圖示的序號(hào));
②綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個(gè)數(shù)和種類不變等)
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個(gè)數(shù)和種類不變等)

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b完成為止);
b.通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣,其操作是:打開(kāi)K1、K2,在
K1
K1
(選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開(kāi)K3,一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒).
①上述c步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽

②如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因
氣體被消耗生成了固體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
常溫下,氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水
常溫下,氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水

(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置:

在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
(填裝置序號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置;
②氨氣的收集裝置應(yīng)該選用
E
E
(填裝置序號(hào)),理由是
密度小于空氣,極易溶解于水
密度小于空氣,極易溶解于水

(3)2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).用、分別表示N2、H2、NH3分子.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用五張圖表示如下:

①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號(hào)中填寫其它三張圖示的序號(hào));
②綜合以上五張圖示,請(qǐng)從微觀角度描述化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程:
在化學(xué)變化中,分子可分解為原子,原子又重新組合成新的分子
在化學(xué)變化中,分子可分解為原子,原子又重新組合成新的分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案