水體(如江、海、河、湖泊等)的水中總是含有少量有機(jī)物,水中的微生物(好氧細(xì)菌)使這些有機(jī)物全部氧化成CO2和H2O所需O2的量叫“生化需氧量”(符號(hào)為“BOD”,單位是g/L),BOD是衡量水體中水質(zhì)優(yōu)劣的一項(xiàng)重要指標(biāo),它反映了水中含氧量的大。瓸OD值越大表明溶解在水中的氧氣消耗得越多,殘留得越少,故水質(zhì)越差.
(1)寫(xiě)出C6H12O6(碳水化合物)在微生物作用下和O2反應(yīng)生成CO2和H2O的化學(xué)方程式;
(2)某水體的水中含0.001%有機(jī)物(以“C6H12O6”代表),試計(jì)算該水體中水的BOD值(須寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程);注:計(jì)算時(shí),水的密度看作1g/cm3
(3)已知20℃時(shí)O2在水中的溶解度為0.0092g/L.如不考慮空氣中氧氣的不斷補(bǔ)充及水體的流動(dòng)等因素,則第(2)小題所述水體中,當(dāng)有機(jī)物氧化后,魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物還能生存嗎?
考點(diǎn):水資源的污染與防治,固體溶解度的概念,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)C6H12O6被氧化的反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,注意配平.
(2)根據(jù)有機(jī)物的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出氧氣的質(zhì)量.
(3)根據(jù)水的BOD值及氧氣在水中的溶解度對(duì)比分析.
解答:解:(1)根據(jù)題意可以知道,C6H12O6和O2反應(yīng)生成CO2和H2O,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O;
(2)20℃,1L水的質(zhì)量為1000g,含有機(jī)物(C6H12O6)的質(zhì)量為:1000g×0.001%=0.01g
設(shè)需要消耗氧氣的質(zhì)量為x
C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O
180  192
0.01g   x
180
192
=
0.01g
x
   解得:x≈0.01g
所以,水的BOD值是0.01g/L.
(3)由于水的BOD值是0.01g/L>0.0092g/L.當(dāng)有機(jī)物氧化后,魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物無(wú)氧氣可吸.不能生存.
故答為:(1)C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O;(2)水體中水的BOD值為0.01g/L;(3)不能生存;
點(diǎn)評(píng):根據(jù)題目信息,找出反應(yīng)物和生成物,再利用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法及步驟,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列液體屬于純凈物的是( 。
A、澄清石灰水B、醬油
C、自來(lái)水D、鐵水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填表
           實(shí)驗(yàn)步驟       觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>
 

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計(jì),每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(2)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中,觀察A、B、C 三處的變化.幾天后,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書(shū)本知識(shí)知道,鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
(3)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè),銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有
 
參加反應(yīng).請(qǐng)寫(xiě)出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在t℃時(shí),把一定質(zhì)量的固體物質(zhì)A(不含結(jié)晶水)溶于水制得A溶液,現(xiàn)取A溶液M克,并將它分成兩等份.一份加原固體物質(zhì)A,達(dá)飽和時(shí),所加A的質(zhì)量恰好為此份溶液質(zhì)量的
1
8
.另一份在t℃下蒸發(fā)水分,達(dá)飽和時(shí),溶液質(zhì)量減少一半.
(1)在t℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是
 
;
(2)原A溶液中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)識(shí)燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類(lèi)服務(wù)是十分重要的,某興趣小組為探究可燃物燃燒條件進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】木炭是一種可燃物.
【提出問(wèn)題】可燃物燃燒需要滿(mǎn)足什么條件?
【作出猜想】猜想一:可燃物燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
猜想二:可燃物燃燒需要
 


【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】某興趣小組用上圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).在完成氣密性檢查后填裝藥品,并已在整個(gè)裝置中充滿(mǎn)了氮?dú)猓畬?shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有拆裝儀器,請(qǐng)你參與完成后續(xù)的實(shí)驗(yàn),并按要求填表.
步驟 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
點(diǎn)燃酒精燈                木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁
蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫 \
打開(kāi)活塞,通入氧氣         木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁
點(diǎn)燃酒精燈,繼續(xù)通氧氣    
 
 
【結(jié)論】猜想一和二都正確.
【反思評(píng)價(jià)】
(1)上述實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)充滿(mǎn)了氮?dú)猓淠康氖?div id="akiuiu4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)該實(shí)驗(yàn)步驟②“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”中試管B的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 

(2)為組裝制氧發(fā)生裝置,請(qǐng)你從圖1中選擇所需的儀器(填序號(hào),下同)
 
.裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
 

(3)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):b
 
.e
 
.i
 
.h
 


(4)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H202)的方法制取氧氣.此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪些儀器替代
 
,收集氧氣的方法還可以用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化,回答問(wèn)題:
紫黑色的固體A加熱生成無(wú)色氣體B和黑色粉末C及固體D,黑色粉末C和無(wú)色液體F作用可生成無(wú)色氣體B,鐵絲在氣體B中燃燒可得黑色固體E.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):C
 
,D
 
,F(xiàn)
 
;
(2)寫(xiě)出得到黑色固體E的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因
 
;鐵制品易生銹,是因?yàn)殍F與
 
作用的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)關(guān)于水的文字表達(dá)式:有水參加的分解反應(yīng):
 
;有水生成的化合反應(yīng):
 

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