4.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.水 $\stackrel{通電}{→}$  氧氣+氫氣B.鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C.紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷D.石蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、水 $\stackrel{通電}{→}$  氧氣+氫氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.
B、鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
C、紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
D、石蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.海水提鎂是國際上的主要趨勢,工業(yè)流程圖如下;
其步驟為:
I.將海邊大量存在的貝殼(主要成分為CaCO3)煅燒成生石灰,并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ.將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中,經(jīng)過沉降、過濾得到Mg(OH)2沉淀
Ⅲ.在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2•6H2O
Ⅳ.將MgCl2•6H2O在一定條件下加熱得到無水MgCl2
V.電解熔融的無水MgCl2可得到Mg
(1)請根據(jù)上述步驟回答問題:
①寫出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式:
I.貝殼煅燒成生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
Ⅲ.Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
②步驟I~V中有分解反應(yīng)的是(填寫步驟序號):I、Ⅳ、V.
③上述海水提鎂的流程中,采取了循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是:氯氣. 該設(shè)計的優(yōu)點是降低成本、減少污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于燃燒的說法,正確的是( 。
A.有發(fā)光發(fā)熱的一定是燃燒
B.燃燒一定有火焰
C.燃燒一定有化學(xué)變化
D.要使火熄滅,必須使可燃物隔絕空氣,而且使溫度降到著火點以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.下列各組物質(zhì)中三種物質(zhì)都是氧化物的是( 。
A、KClO3、O2、MnO2    B、SO3、CaO、P2O5  
C、H2O、MgO、C2H6O    D、CO2、MgO、CaO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示,請回答以下問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a水槽;b錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同);用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣,所選用的裝置組合是BF,其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃則已集滿.此套裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w,檢驗該氣體應(yīng)該用澄清石灰水.
(3)某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實驗步驟如下:
①檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
②向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
③將藥品平鋪于試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
④點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑤氣體收集完畢,從水中取出集氣瓶,再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,并正放在桌面上;
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出,后熄滅酒精燈;
上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是②④.(填實驗步驟的序號)
(4)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細(xì)觀察下列(G~J)各個裝置的特點后回答問題:
①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入(填導(dǎo)管口字母).
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用J裝置.
③若要除去CO中的少量CO2,同時用該瓶收集較純凈的CO,應(yīng)選用I裝置.
④若要用H裝置觀察氧氣通入的速率,則氧氣應(yīng)從d端通入(填導(dǎo)管口字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.生活離不開化學(xué),下列選項中合理的是(  )
A.發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即打開排氣扇
B.服用含有氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥
C.為防止菜刀生銹,在其表面涂一層鹽水
D.食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品,可提高人體免疫力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.為探究CO2的性質(zhì),需要制取并收取干燥的CO2,以下是老師提供的一些實驗裝置.

(1)寫出圖1中標(biāo)有字母a的儀器名稱:分液漏斗.
(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,干燥作用,收集裝置為B(填字母).
(4)為探究二氧化碳的性質(zhì),做了如圖2所示實驗,觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,根據(jù)該現(xiàn)象得出的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.請寫相應(yīng)的化學(xué)符號:
(1)鋁元素的化合價是+3價$\stackrel{+3}{Al}$;
(2)3個硫酸鋁分子3Al2(SO43;
(3)3個鋁離子3Al3+;
(4)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示Al;
(5)若“”表示一個氮原子,則“”表示2N.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。
①甲同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出;
②甲同學(xué)可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi);
③乙同學(xué)可能使用紅磷的量不足,使瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.
A.只有①③B.①②③④C.只有①②③D.只有②④

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同步練習(xí)冊答案