如圖所示,將一小塊金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,金屬鈉很快熔成一個(gè)銀白色小球,并浮在水面上急速游動(dòng),直至消失.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
分析:根據(jù)鈉的密度小于水的密度,鈉和水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,反應(yīng)完的燒杯中的溶液為堿性;堿性溶液使無(wú)色酚酞試液變紅色;氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.
解答:解:A.因?yàn)椤敖饘兮c很快熔成一個(gè)銀白色小球,并浮在水面上急速游動(dòng)”,故“金屬鈉是銀白色固體,密度比水小、熔點(diǎn)低”,說法正確,故A正確;
B.鈉能置換出水中的氫,說明鈉的金屬活動(dòng)性很強(qiáng),說法正確,故B正確;
C.鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅,則“反應(yīng)后向燒杯中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液變紅色”,說法正確,故C正確;
D.反應(yīng)后向燒杯中滴加硫酸銅溶液,會(huì)有“紅褐色”沉淀生成,說法錯(cuò)誤,因?yàn)闅溲趸c能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,故D錯(cuò)誤,但符合題意;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查鈉的性質(zhì),能根據(jù)鈉和水的反應(yīng)“2Na+2H2O=2NaOH+H2↑”,根據(jù)現(xiàn)象分析其性質(zhì),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、在化學(xué)課上,老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù),只見老師用滴管向棉花滴1滴~2滴水,棉花便立即燃燒起來(lái),其訣竅就是:將一小塊金屬鉀藏在棉花中.已知鉀能與水反應(yīng),則該反應(yīng)必定是
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù):他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中,為了使反應(yīng)迅速,他將一吸管的水?dāng)D向棉花,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái).小明魔術(shù)失敗的最可能原因是
加水太多致棉花未達(dá)到著火點(diǎn)

物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外,還需要滿足其他條件.小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎?
不是
(填“是”或“不是”).說出你判斷的理由.
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二已經(jīng)能夠證明物質(zhì)燃燒的條件(或?qū)嶒?yàn)三不是證明燃燒條件的實(shí)驗(yàn),是證明可燃物燃燒劇烈的程度的實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)一:用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠,只有紙燃燒?BR>實(shí)驗(yàn)二:燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
(左瓶是空氣,右瓶是氧氣己耗盡的空氣).
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅,插入左瓶中的過了一段時(shí)間才熄滅:

實(shí)驗(yàn)三:將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中,發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將幾塊經(jīng)過燒烤并放涼的木炭(或活性炭),投放入盛滿紅棕色二氧化氮的集氣瓶中,輕輕搖晃幾下,下列觀點(diǎn)正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示,將幾塊經(jīng)過燒烤并放涼的木炭(或活性炭),投放入盛滿紅棕色二氧化氮的集氣瓶中,輕輕搖晃幾下,下列觀點(diǎn)正確的是


  1. A.
    瓶中顏色和杯中水面無(wú)變化
  2. B.
    瓶中紅棕色褪去,杯中水面上升
  3. C.
    瓶中顏色無(wú)變化,漏斗里水面上升
  4. D.
    瓶中紅棕色褪去,漏斗里水面上升

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第6章 碳和碳的化合物》2013年同步練習(xí)卷B(一)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將幾塊經(jīng)過燒烤并放涼的木炭(或活性炭),投放入盛滿紅棕色二氧化氮的集氣瓶中,輕輕搖晃幾下,下列觀點(diǎn)正確的是( )

A.瓶中顏色和杯中水面無(wú)變化
B.瓶中紅棕色褪去,杯中水面上升
C.瓶中顏色無(wú)變化,漏斗里水面上升
D.瓶中紅棕色褪去,漏斗里水面上升

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