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14.如圖是一些探究實驗,請回答相關問題.

(1)A實驗水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是增強水的導電性.
(2)B實驗中導致測量結果小于$\frac{1}{5}$的原因可能是紅磷的量不足(或裝置漏氣等)(答一點即可).
(3)C實驗可驗證二氧化碳的主要物理性質是密度比空氣大.
(4)D實驗驗證鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸.

分析 (1)根據電解水試驗的注意事項分析回答;
(2)根據測定空氣中氧氣體積分數的注意事項分析回答;
(3)根據實驗的現象分析二氧化碳的性質.
(4)根據實驗的過程和方法分析探究的條件.

解答 解:(1)A實驗是電解水試驗,水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是:增強水的導電性.
(2)B實驗是測定空氣中氧氣的體積分數,導致測量結果小于$\frac{1}{5}$的原因可能是:紅磷的量不足、裝置漏氣等.
(3)C實驗中由蠟燭的熄滅可驗證二氧化碳的主要物理性質是密度比空氣大.
(4)D實驗中有氧氣的鐵釘生銹,沒有氧氣的鐵釘不生銹,驗證鐵生銹的條件之一是:與氧氣接觸.
故答為:(1)增強水的導電性.(2)紅磷的量不足(或裝置漏氣等);(3)密度比空氣大;(4)與氧氣接觸.

點評 本題考查了常見的實驗的現象、注意事項等,屬于基礎性的考查,難度不大,要求學生在平時學習要扎實基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列四個圖象反映了對應實驗過程中相關量的變化.其中不正確的是(  )
A.在部分變質的NaOH溶液中滴加稀鹽酸B.O2的溶解度受溫度影響的變化曲線C.等質量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應D.硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.為了研究物質的溶解現象,設計并進行了如表實驗.
 實驗  
 現象固體溶解,形成紫色溶液 固體幾乎不溶解 固體溶解,形成紫紅色溶液 
(1)對比實驗①、②的現象,可得出的結論是同種溶質在不同的溶劑中溶解性不同.
(2)設計實驗②、③的目的是不同溶質在同一種溶劑中溶解性不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下標中除去物質中少量雜質的方法錯誤的是(  )
選項 物質 所含雜質 除雜質的方法 
二氧化碳 水蒸氣 通入濃硫酸 
鹽酸 硫酸 適量的氯化鋇溶液,過濾 
氫氧化鈉溶液 碳酸鈉 過量的石灰水,過濾 
氯化鈉 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā) 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.有一包固體粉末可能含有Na2CO3、FeCl3、CaCl2、NaOH中的一種或幾種,為了探究它們的成分,進行如下實驗:①取少量該固體粉末加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和無色濾液;②向濾液中滴加酚酞溶液,溶液變紅.根據上述實驗回答下列問題:
(1)粉末中一定不含FeCl3,一定含有Na2CO3、CaCl2
(2)為了確定可能含有的物質,取少量②中紅色溶液于試管中,加入過量的氯化鈣或氯化鋇溶液,若溶液仍為紅色,則證明該物質一定存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.南寧市人民政府規(guī)劃,未來三年內將投資約176億元打造百里秀美邕江,就要從源頭上防止邕江水受到污染,下列做法容易造成水體污染的是( 。
A.嚴格控制在邕江流域網箱養(yǎng)殖水產
B.在農業(yè)生產過程中提倡施用農家肥
C.沿江工廠的工業(yè)廢水未經處理就排入邕江
D.污水處理廠嚴格按照按有關要求和技術指標集中處理生活污水

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.物質王國舉行一場趣味籃球賽.某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間接球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻.場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示.
(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置的“隊員”代表的物質是CO2
(2)B位置“隊員”所代表的物質的一種用途是金屬表面除銹
(3)寫出C和CuCl2、C和B物質間發(fā)生反應的化學方程式:C+CuCl2:Ca(OH)2+CuCl2═CaCl2+Cu(OH)2↓,C+B:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O,以上反應均屬于復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列氣體中,能供給動植物呼吸的是( 。
A.O2B.H2C.N2D.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.學習碳酸鹽知識后,同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應.可觀察到溶液變渾濁.甲組同學進行如圖所示的實驗.卻未觀察到預期現象.
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么?
【猜想和假設】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關.若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會迅速產生諢濁.
②與碳酸氫鈉溶液的濃度有關.若使用更大濃度的碳銨鈉溶液,會迅速產生渾濁,經討論,同學們認為猜想0①不合理,其理由是飽和石灰水已是該溫度下質量分數最大的溶液.
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗.
實驗目的實驗操作實驗現象
探究猜想②取4支試管,向其中分別加入…碳酸鈉溶液濃度/%是否渾濁
10不渾濁
5不渾濁
1渾濁
0.5渾濁
【解釋與結論】
(1)補全上述實驗操作:取4支試管,向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液,再分別滴加5滴飽和石灰水.
(2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH.
(3)乙組實驗證明:猜想②不成立,碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內,能否出現渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關,其關系是碳酸鈉溶液濃度大,不易產生渾濁.
【實驗反思】
(1)丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究.設計了多組實驗,其中部分同學的實驗過程及結果如圖,丙組同學的實驗目的是探究碳酸鈣能否溶解在碳酸鈉溶液中.

(2)依據乙、丙兩組的實驗探究,丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進,當滴入幾滴某溶液后.溶液迅速變渾濁.其實驗操作是取2mL飽和石灰水于試管中,滴加碳酸鈉溶液.

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