化學是一門一實驗為基礎的科學，如圖1～4是教科書上有關實驗的裝置圖．下列說法正確的是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、圖1實驗可以得到的結論是：氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、圖2中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體有無色變?yōu)榧t色，說明分子在不斷運動
C、圖3通電一段時間后，切斷電源，正極端與負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為2：1
D、圖4鹽酸與碳酸鈉粉末反應前天平平衡，則反應后天平的指針會偏向右
分析：A．根據(jù)圖1可以得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的1/5，而不是質(zhì)量進行解答．
B．根據(jù)無色酚酞溶液遇堿變成紅色，氨氣分子運動到A燒杯中，使A燒杯中的液體顯堿性進行解答．
C．根據(jù)正極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氧氣，負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氫氣，所以正負極產(chǎn)生的氣體體積比應為1：2進行解答．
D．根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳進行解答．
解答：解：A．圖1可以得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的1/5，而不是質(zhì)量，故A錯誤．
B．無色酚酞溶液遇堿變成紅色，氨氣分子運動到A燒杯中，使A燒杯中的液體顯堿性，因此A燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色，故B正確．
C．正極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氧氣，負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氫氣，所以正負極產(chǎn)生的氣體體積比應為1：2，故C錯誤．
D．鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，而燒杯是敞開的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小，故指針偏右，故D正確．
故選：BD．
點評：本題主要考查一些實驗操作注意事項的知識，要求學生在平時的學習過程中多積累多動手，熟練應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：
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（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
  ②
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣請寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應方程式和發(fā)生裝置（填代碼）：
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甲：
 
；選用發(fā)生裝置
 
．
乙：
 
；選用發(fā)生裝置
 
．
（3）用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
（填字母代號）．
A．把點燃的木條伸入瓶內(nèi)     B．把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)     C．把帶火星的木條放在瓶口．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?東營）化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是化學學習的重要內(nèi)容．根據(jù)你掌握的知識判斷，下列實驗操作的描述中，正確的是
BE
BE
．（填寫序號）
A．從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余再放回原試劑瓶
B．用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶
C．配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D．各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在右盤紙上稱量
E．將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標準比色卡比較，測定稀鹽酸的pH．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?通遼）化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
  ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．寫出該途徑制取氧氣的化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的實驗裝置是
A與C或E
A與C或E
（填字母代號）．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母代號）．收集CO2通常用
C
C
裝置，而不選用其它收集裝置，試從CO2的性質(zhì)角度來分析其原因：
二氧化碳能溶于水，密度比空氣大
二氧化碳能溶于水，密度比空氣大
，實驗室檢驗CO2的裝置是
F
F
，并寫出檢驗CO2的化學方程式：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
，此反應在生活中有著廣泛的應用，請舉出一例：
用石灰膏抹墻
用石灰膏抹墻
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖所示是初中化學中兩組重要的對比實驗．   

（1）實驗1中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是
溶液由無色變成紅色
溶液由無色變成紅色
，B燒杯的作用是
作對比實驗
作對比實驗
．
（2）實驗2中，整個實驗過程中的現(xiàn)象是
A中布條不變色，B中布條變紅
A中布條不變色，B中布條變紅
，由此得出的實驗結論是
二氧化碳與水反應生成碳酸，紫色的石蕊遇酸變紅
二氧化碳與水反應生成碳酸，紫色的石蕊遇酸變紅
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中任意一種途徑制取氧氣的文字反應表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（合理均可）
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（合理均可）
 屬于
分解
分解
反應 （填基本反應類型）
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母代號），某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（4）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w�、蹤z查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上�、尴缇凭珶簟、邔Ч芤瞥鏊�
正確的順序為
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
．（用序號表示）
（5）要得到較純的氧氣，用
E
E
裝置收集較好，在當
氣泡連續(xù)、均勻冒出
氣泡連續(xù)、均勻冒出
時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿

（6）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D或E
D或E
．

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