科目：初中化學 來源： 題型：
某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理。
（1）填寫下表空格中的化學式：
| 氯化鉀 | 氯化鈣 | 氯化鈉 | 氯化鎂 | 氯化鋁 | 氯化鋅 | 氯化亞鐵 | 氯化銅 |
| KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
反思：根據以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據 順序歸納整理的。
（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應的微觀實質，繪制了下圖。請你在右邊的圓圈中填入適當的化學式或離子符號：
（3）
此同學通過查閱資料，發(fā)現許多反應都有鹽類物質生成（如右圖）。比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請從①、②中任選一個，寫出反應的化學方程式：
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是
|
| 實驗目的 | 實驗操作 |
| A | 稱量5g氫氧化鈉固體 | 將氫氧化鈉固體放在稱量紙上稱量 |
| B | 除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣 | 向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，過濾 |
| C | 檢 | 取反應后的溶液，滴加酚酞溶液 |
| D | 鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸 | 分別取兩種溶液，滴加碳酸鈉溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列除雜所用的試劑或操作方法正確的是 （ ）
| 物質（括號內的為雜質） | 加入試劑和操作方式 | |
| A | CO2 (CO) | 點燃 |
| B | NaCl溶液(Na2CO3溶液) | 加入過量的稀鹽酸 |
| C | NaOH固體(Na2CO3) | 加水溶解，再加適量的氫氧化鈣溶液攪拌，充分反應后過濾、洗滌、烘干 |
| D | FeSO4固體(CuSO4) | 加水溶解后加入過量的鐵粉攪拌，充分反應后過濾、蒸發(fā)、結晶 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示：
⑴溶液A中共含有 種陽離子；
⑵在溶液A中加入熟石灰調節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的陽離子轉化為沉淀。該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關pH數據見下表。為保證產品純度、減少產品損失，并便于操作，溶液B的pH可允許的范圍為 ；
| 氫氧化物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
| 開始沉淀的pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
| 完全沉淀的pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
⑶溶液B中一定含有的溶質為 
(填化學式)；可能含有的溶質為 。
⑷寫出溶液B中加入熟石灰，生成產品的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
鈦是二十一世紀的重要金屬，納米二氧化鈦（TiO2）涂在玻璃上可制成自凈玻璃，在高層建筑上有很好的作用。二氧化鈦中Ti的化合價為 （ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列做法中，不正確的是
| A．用燃燒法識別羊毛和合成纖維 |
| B．用甲醛溶液浸泡海產品進行保鮮 |
| C．保護金屬資源的有效途徑之一是將廢舊金屬回收 |
| D．解決水污染的有效途徑之一是農業(yè)上合理施用化肥和農藥 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與人類的生活和社會發(fā)展有密切的關系，試用你所學的化學知識回答下列問題：
（1）國務院曾于多年前就發(fā)出“限塑令”，以限制生產和
使用塑料購物袋。
①塑料屬于 （填“天然”或“合成”）材料。
②聚乙烯塑料完全燃燒產生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有 元素。
③從環(huán)境或能源角度，談一點限制生產和使用塑料購物袋的意義
。
（2）我市農村大力推廣使用沼氣。
①沼氣的主要成分是 （填化學式）。
②用家畜糞便、秸稈等作原料生產沼氣的過程主要發(fā)生 （填“物理”或“化學”）變化。
③用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點是
（只寫一點）。
（3）糧食是人類主要食物來源，糧食問題已成為被世界關注的熱點之一。
①糧食的主要成分是淀粉，它屬于人體必需的有機物中的 。
②維生素也是人體所必需的有機物之一，它主要來源于食品中的 。
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選項
驗氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應