“酒駕”已經(jīng)寫入刑法．人體血液中酒精含量超過20mg/100mL為酒駕，酒精含量超過80mg/100mL為醉駕．交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車．其反應(yīng)原理為C2H6O+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�

A. Cr2O3     B. CrSO4    C. Cr2S3   D. Cr2（SO4）3

D 【解析】 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3CH2OH+4CrO3+6H2SO4═2X+CO2↑+9H2O，反應(yīng)物中碳、氫、氧（原子團(tuán)之外的）、鉻、硫酸根的個(gè)數(shù)分別為2、18、13、4、6，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧、鉻、硫酸根原子的個(gè)數(shù)分別為2、18、13、0、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有4個(gè)鉻原子、6個(gè)硫酸根，則每個(gè)X分子由2個(gè)鉻原子和3個(gè)硫酸根構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省金昌市2018年中考化學(xué)試卷 題型：綜合題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是一定條件下，密閉體系中物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成物質(zhì)丙和丁的微觀示意圖（ 表示碳原子； 表示氧原子； 表示氫原子）：

（1）以上四種物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是____（填代號(hào)），寫出生活中該物質(zhì)常見的一種用途________。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

甲做廚房燃料CH4+2O2 CO2+2H2O 【解析】 （1）甲、乙、丙、丁分別為：CH4、H2O、CO、H2；CH4為有機(jī)物，常用來做廚房燃料。 （2）甲乙為反應(yīng)物，丙丁為生成物：CH4+2O2 CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 九年級(jí)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是

A．干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作致冷劑 B．小蘇打在做饅頭時(shí)作發(fā)酵劑

C．還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D．生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑

A 【解析】 試題A．干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作致冷劑利用的是物理性質(zhì)，易升華；B．小蘇打在做饅頭時(shí)作發(fā)酵劑是化學(xué)性質(zhì)與酸性物質(zhì)反應(yīng)； C．還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑利用化學(xué)性質(zhì)能與氧氣反應(yīng)；D．生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑利用化學(xué)性質(zhì)能與水反應(yīng)；故答案選擇A

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期培優(yōu)提高綜合測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是

A. B. C. D.

C 【解析】 用直觀模型展示微觀粒子，讓學(xué)生從宏觀的角度感受化學(xué)變化的微觀世界。因?yàn)橐粋€(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，結(jié)合所示模型分析，可知D模型表示一個(gè)水分子，進(jìn)而推出A表示一個(gè)氧分子，B表示一個(gè)氫分子，C表示一個(gè)氧原子、兩個(gè)氫原子。又因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不能再分，所以水分解過程中不能再分的粒子應(yīng)是C選項(xiàng)展示的原子。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.3依據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 同步練習(xí)題 題型：填空題

“聯(lián)合制堿法”的化學(xué)方程式為：NaCl+H2O+NH3+CO2═X↓+NH4Cl，X的化學(xué)式為________；一定條件下，2.3g乙醇與4.0gO2恰好完全反應(yīng)，生成2.7gH2O、2.2gCO2和物質(zhì)Y，則Y的質(zhì)量為________；Y的化學(xué)式為 ________

NaHCO3；1.4g；CO 【解析】 反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+H2O+NH3+CO2═X↓+NH4Cl，可知可知反應(yīng)前各原子個(gè)數(shù)為： 反應(yīng)前 反應(yīng)后 Na原子 1 0 Cl原子 1 1 N原子 1 1 H原子5 4 C原子 1 0 O原子...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.3依據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 同步練習(xí)題 題型：單選題

往800g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，當(dāng)生成兩種鹽的質(zhì)量相等時(shí)，反應(yīng)消耗二氧化碳的總質(zhì)量約是（提示：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3）（   ）

A. 44 g B. 61 g C. 66 g D. 72 g

B 【解析】 【解析】 設(shè)800g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)化為碳酸鈉所需的二氧化碳的質(zhì)量為x，生成Na2CO3的質(zhì)量為y， 假設(shè)有一半的碳酸鈉轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉時(shí)，所需的二氧化碳的質(zhì)量為z， 由方程式可知： 所以當(dāng)生成兩種鹽的質(zhì)量相等時(shí)，不需要一半的碳酸鈉轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉，所需要的二氧化碳的質(zhì)量小于22g，所以一共需要的二氧化碳的質(zhì)量在44g～66g之間。故選...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習(xí)題 題型：單選題

下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中正確的是( )

序號(hào)

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

CO和H2

燃著的木條,觀察火焰顏色

B

空氣和O2

燃著的木條

C

食鹽水和礦泉水

聞氣味

D

CO和CO2

B 通入澄清的石灰水或紫色石蕊溶液中等 【解析】 試題CO和H2的燃燒火焰都是淡藍(lán)色，所以A錯(cuò)誤；Ｃ座和食鹽水和礦泉水都沒有味道，所以Ｃ錯(cuò)誤；一氧化碳和二氧化碳可以通入澄清的石灰水或紫色石蕊溶液中，如果變紅的是二氧化碳。故選Ｂ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

據(jù)報(bào)道，2004年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣(化學(xué)式為Cl2)泄漏事故，廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體，消防官兵立刻進(jìn)行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(化學(xué)式為HClO)。請(qǐng)回答：

（1）寫出氯氣的物理性質(zhì)______。

（2）上述事故發(fā)生時(shí)，人們應(yīng)采取的應(yīng)急措施之一是______。

刺激性氣味的黃綠色氣體，能溶于水 用濕毛巾捂住口鼻，迅速離開現(xiàn)場(chǎng) 【解析】 （1）物質(zhì)的物理性質(zhì)通常包括顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性和揮發(fā)性等； 故答案為：刺激性氣味的黃綠色氣體，能溶于水； （2）氯氣可與水反應(yīng)，所以事故發(fā)生時(shí)，可采取的應(yīng)急措施是用濕毛巾捂住口鼻，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)； 故答案為：用濕毛巾捂住口鼻，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省興城市2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

火箭常用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：N2H4+2NO2X+2H2O．則X的化學(xué)式是（ ）

A. N2 B. NO2 C. NH3 D. N2O

A 【解析】 試題根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，原子的種類不變，原子的個(gè)數(shù)不變。 在N2H4+2NO2X +2H2O反應(yīng)中，反應(yīng)前共有氮原子4個(gè)、氫原子4個(gè)、氧原子2個(gè)；反應(yīng)后的原子為：氫原子4個(gè)、氧原子2個(gè)，則2X中含有氮原子4個(gè)，故X的化學(xué)式為N2，故選A。

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