金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬。

（1）某興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，在實(shí)驗(yàn)室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：

①將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出。則該金屬R在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的　　　　　　 (選填“前面”或“后面”)。

②將金屬R投入到FeSO4溶液中，金屬R表面有黑色物質(zhì)析出。根據(jù)上述信息，判斷金屬Fe、R、Cu活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是         。

（2）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹，寫出鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）將一定量鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾。濾液中的溶質(zhì)一定有　　　　　 。

（4）取一定量鎂、鋅、鐵三種金屬，分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相等。下列做法與此結(jié)果相符的是　　　　　　　（填序號(hào)）。

  A．相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng)

  B．2.4 g鎂、6.5 g鋅、5.6 g鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)

  C．向足量的鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質(zhì)量比為2︰3︰2

  D．足量的三種金屬與等量的稀鹽酸反應(yīng)

（1）①前面      ② R Fe Cu 

（2）Fe2O3 + 6HCl         2FeCl3 + 3H2O     （3）FeSO4、ZnSO4  　　　　（4）BD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?門頭溝區(qū)二模）金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）某興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，在實(shí)驗(yàn)室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
①將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的
前面
前面
 （選填“前面”或“后面”）．
②將金屬R投入到FeSO4溶液中，金屬R表面有黑色物質(zhì)析出．根據(jù)上述信息，判斷金屬Fe、R、Cu活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
R＞Fe＞Cu
R＞Fe＞Cu
．
（2）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹，寫出鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
；
（3）將一定量鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾．濾液中的溶質(zhì)一定有
FeSO4、ZnSO4
FeSO4、ZnSO4
．
（4）取一定量鎂、鋅、鐵三種金屬，分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相等．下列做法與此結(jié)果相符的是
BD
BD
（填序號(hào)）．
A．相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng)
B．2.4g鎂、6.5g鋅、5.6g鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)
C．向足量的鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質(zhì)量比為2：3：2
D．足量的三種金屬與等量的稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）鋁、鐵、銅是常見金屬．下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
②
②
．

（2）為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：

請(qǐng)回答：
（Ⅰ）金屬A是
Fe
Fe
；金屬B是
Cu
Cu
．
（Ⅱ）操作a的名稱是
過濾
過濾
．
（Ⅲ）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
．
（Ⅳ）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入硫酸銅溶液外，還可選用的試劑是
稀硫酸
稀硫酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）鋁、鐵、銅是常見金屬．按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?!--BA-->
Cu、Fe、Al
Cu、Fe、Al
（用元素符號(hào)表示）．
（2）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
②
②
（填序號(hào)）．

（3）“淬火”是金屬熱處理常用的方法．淬火過程中，鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種氣體單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
．
（4）體育場(chǎng)館的建設(shè)使用了大量的鋼鐵．在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，可防止其銹蝕．上述方法所依據(jù)的原理是
使鐵與空氣中水和氧氣隔絕，而達(dá)到防止銹蝕的目的
使鐵與空氣中水和氧氣隔絕，而達(dá)到防止銹蝕的目的
．
（5）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．保護(hù)金屬資源的有效途徑是
回收利用廢舊金屬
回收利用廢舊金屬
（答出1條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?密云縣二模）金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）鋁、鐵、銅是常見金屬．下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
②
②
（填序號(hào)）．

（2）下列汽車配件及用品中，屬于合金的是
A
A
（填序號(hào)）．

（3）汽車在噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
；
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（4）取一定量鎂、鋅、鐵三種金屬，分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相等．下列做法能達(dá)到上述結(jié)果的是
BD
BD
（填序號(hào)）．
A．相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng)
B．2.4g鎂、6.5g鋅、5.6g鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)
C．向足量的鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質(zhì)量比為2：2：3
D．足量的三種金屬與等量的稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在日常生活中隨處可見，鐵、銅、鋁、鋅都是常見金屬．
（1）下列用品中，主要應(yīng)用金屬導(dǎo)熱性的是
②
②
（填序號(hào)）．

（2）辯證的研究金屬銹蝕問題可以幫助我們更好地利用金屬，右圖“取暖片”的發(fā)熱過程就是利用鐵生銹的原理．鐵生銹的條件是
鐵與水和氧氣并存
鐵與水和氧氣并存
，防止自行車生銹的措施有
刷漆
刷漆
（寫出一種即可）．

（3）為了回收金屬資源，從鎖具加工廠的廢舊黃銅粉末中（含有金屬銅、鋅），分離和提取出金屬銅和ZnSO4溶液，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

請(qǐng)回答：
（Ⅰ）A是
Cu
Cu
．
（Ⅱ）步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
，其目的是
除去①中沒有完全反應(yīng)的硫酸銅
除去①中沒有完全反應(yīng)的硫酸銅
．
（Ⅲ）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程可以簡化為
向黃銅粉末中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡，然后過濾
向黃銅粉末中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡，然后過濾
．

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