仔細觀察如圖后回答:

(1)該圖反映的環(huán)境問題是  ;

(2)請你提出一條合理化建議  


考點:

二氧化碳對環(huán)境的影響..

專題:

常規(guī)題型;簡答題.

分析:

在本題中題目給出圖片,在圖中可以看出:森林火災(zāi)和枝葉腐爛變質(zhì)都會產(chǎn)生二氧化碳;熱電廠和工廠中化石燃料的燃燒、交通運輸和家庭生活都會產(chǎn)生二氧化碳,造成了環(huán)境溫度升高,形成了溫室效應(yīng).

解答:

解:(1)本題從圖片中可以看出,由于二氧化碳的增多,地球出汗了,因此造成了全球變暖.

故答案為:溫室效應(yīng).

(2)要阻止全球變暖,有效的措施是實行低碳經(jīng)濟,以減少二氧化碳的排放.例如減少化石燃料的燃燒、合理開發(fā)新能源、人們要低碳生活和大量的植樹造林等.

故答案為:減少化石燃料的使用(或植樹造林或開發(fā)新能源等).

點評:

本題研究的是二氧化碳對環(huán)境的影響,溫室效應(yīng)已經(jīng)引起全球的重視,號召人們低碳生活.本題中保護環(huán)境的措施開放性比較強,根據(jù)分析合理提出即可,可以發(fā)散學(xué)生的思維.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

 

A.

鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

 

B.

紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

 

C.

硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生微弱淡藍色火焰,生成無色無味氣體

 

D.

向鹽酸中滴加幾滴無色酚酞,溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)給試管內(nèi)的液體加熱時,液體不得超過試管容積的  ;

(2)取用藥品時,如果沒有說明用量,一般液體取  mL.

(3)量取液體,量筒放平,視線與量筒內(nèi)  ,再讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_到目的是( 。

 

A.

在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

 

B.

在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

 

C.

在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

 

D.

在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用酒精燈給試管里的液體加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能有的原因有(  )

 

A.

用酒精燈的外焰給試管加熱

B.

加熱前沒有擦干試管外壁的水

 

C.

被加熱的液體超過試管容積的

D.

沒有進行預(yù)熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將一種無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,黑色固體D紅熱并伸入盛有氣體C中,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體E.寫出它們的化學(xué)式

A:   B:   C:   D:  E:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )

 

A.

冰水混合物

B.

稀有氣體

C.

人呼出的氣體

D.

凈化后的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


日常生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是(  )

 

A.

衣服晾干

B.

燃放鞭炮

C.

對玻璃吹氣

D.

玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,正確的是                                   

A.降溫能使水結(jié)成冰,是因為在低溫下水分子靜止不動

B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中卻能燃燒,說明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同

C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱體積變大

D.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子不斷運動

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同步練習(xí)冊答案