常溫下，氯酸鉀的溶解度較小，在工業(yè)上可通過如下轉(zhuǎn)化制得．

（1）實驗室用KClO3制取氧氣的化學(xué)方程式為________．

（2）反應(yīng)Ⅰ中，通電時發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+3X NaClO3+3H2↑，則X的化學(xué)式為________．

（3）反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型為________．

（4）該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________（填名稱）．

2KClO3 2KCl+3O2↑H2O復(fù)分解反應(yīng)氯化鈉 【解析】 （l）實驗室用KClO3制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO32KCl + 3O2 ↑；（2）反應(yīng)I中，通電時發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+3X===NaClO3+3H2↑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，則X的化學(xué)式為H2O；（3）反應(yīng)Ⅱ中氯酸鈉溶液常溫下與氯化鉀反應(yīng)生成氯酸鉀和和氯化鈉，故反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級上冊4.3化石燃料的利用 單元檢測題 題型：單選題

下列產(chǎn)品的開發(fā)利用與環(huán)境保護無關(guān)的是（　�。�

A. 加碘食鹽 B. 無磷洗衣粉 C. 乙醇汽油 D. 脫硫煤

A 【解析】 A、加碘食鹽是為了給人體補充碘元素，與環(huán)境問題無關(guān)； B、含磷洗衣粉能使水體富營養(yǎng)化造成赤潮和水華現(xiàn)象，污染了水源；； C、含鉛汽油容易引起重金屬污染，能污染空氣，；； D、含硫的煤炭燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，所以也破壞了環(huán)境． 故選A．

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級滬教版化學(xué)全冊：實驗2二氧化碳的制取和性質(zhì)同步練習(xí)題 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)可用于實驗室制取二氧化碳的是(　　)

A. 木炭燃燒 B. 石灰石與稀鹽酸反應(yīng)

C. 人體的呼吸作用 D. 加熱碳酸氫銨

B 【解析】 A、木炭燃燒收集的二氧化碳很不純凈且不好收集二氧化碳，錯誤；B、實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，節(jié)約能源，正確；C、人體的呼吸作用收集的二氧化碳很不純凈，同時人體的呼吸作用反應(yīng)速率很慢，錯誤；D、加熱碳酸氫銨會生成氨氣和二氧化碳，使制得的二氧化碳不純，錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

A. 樹根“變”根雕 B. 玉石“變”印章

C. 水果“變”果汁 D. 葡萄“變”美酒

D 【解析】 試題物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 3.1構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型：單選題

兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（   ）

A. 反應(yīng)前后元素的化合價一定改變 B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變 D. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

A 【解析】 A、該反應(yīng)中有單質(zhì)參加反應(yīng)，生成了化合物，故中元素的化合價一定發(fā)生改變，故正確； B、該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的特點，故不是分解反應(yīng)，故錯誤； C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類都不變，故錯誤； D、可能表示氧氣，但是不可能表示一氧化碳，故錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級上冊5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：填空題

16g硫跟16g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成________二氧化硫．有16g硫在40g氧氣中充分燃燒，則生成二氧化硫的質(zhì)量________56g（填“＞”“＜”“=”）．

32g< 【解析】 ①根據(jù)S+O2SO2可知硫和氧氣的質(zhì)量比為32:32，故“16g硫跟16g氧氣恰好完全反應(yīng)”，生成二氧化硫的質(zhì)量=參與反應(yīng)的硫的質(zhì)量+參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量=16g+16g=32g；②由題意可知“16g硫跟16g氧氣恰好完全反應(yīng)”，如果“有16g硫在40g氧氣中充分燃燒”，則氧氣有剩余，故生成二氧化硫的質(zhì)量小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量之和，即小于56g。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級上冊5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：單選題

煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O， 則 X 的化學(xué)式為 (  )

A. SO3 B. SO2 C. CO D. H2SO4

B 【解析】 （1）方法一：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加反應(yīng)的元素種類不變；各種原子在化學(xué)反應(yīng)前后，個數(shù)不變．根據(jù)反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，故可知：碳原子反應(yīng)前為4個，反應(yīng)后也是4個；氫原子反應(yīng)前12個，反應(yīng)后12個；硫原子反應(yīng)前2個，反應(yīng)后2S應(yīng)在“2X”中；氧原子反應(yīng)前18個，反應(yīng)后6個水分子和4個二氧化碳分子用掉14個；故剩余的4個氧原子在“2X”中，...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”過關(guān)檢測題 題型：簡答題

某興趣小組運用化學(xué)知識進行系列實驗。

① 甲同學(xué)對河水樣品進行凈化處理，流程如下。其中加入活性炭是利用其_____性除去水樣中的色素和異味；加入氯氣的作用是_____，操作M是______，得到的“清水”屬于 ______（選填“純凈物”或“混合物”）。

② 乙同學(xué)進行粗鹽提純的實驗，稱量粗鹽和所得精鹽的質(zhì)量如下圖所示（加入稱量物前均已進行去皮操作），圖一中天平的讀數(shù)是_g。該同學(xué)得到的精鹽質(zhì)量偏大，可能的原因是_____。

吸附殺菌消毒過濾混合物5.00沒有蒸干 【解析】 ①根據(jù)活性炭有吸附性解答；根據(jù)氯氣具有殺菌消毒作用解答；根據(jù)分離固體和液體的操作是過濾解答；根據(jù)“清水”中還含有可溶性雜質(zhì)分析解答；②根據(jù)圖示解答；根據(jù)固體中可能含有水分分析解答。①加入活性炭是利用其吸附性除去水樣中的色素和異味；加入氯氣的作用是殺菌消毒，操作M能分離固體和液體，是過濾，得到的“清水”中還含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；②圖...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上3.3燃燒條件與滅火原理 練習(xí) 題型：簡答題

材料一：2014年3月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板。聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。

材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加到塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

（1）聚氨酯泡沫塑料屬于___________ （填“有機”或“無機”）材料。

（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是___________ （填標號）。

A．提供氧氣 B．使可燃物的溫度達到著火點 C．提供可燃物

（3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因是______________________（答1點）。氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為______________________。

有機B當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體Mg(OH)2MgO+H2O 【解析】 (1)聚氨酯屬于有機合成材料，這種材料有可燃性； (2)煙花起到了點燃聚氨酯的作用，也就是提供了其燃燒時的溫度； (3)滅火是阻斷燃燒的條件，由敘述可知380℃以上是氫氧化鎂發(fā)生分解吸收燃燒物表面的熱量，釋放出大量水分，分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面，阻止...

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