某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣,甲乙兩組同學(xué)圍繞這瓶氫氧化鈉進行了一系列的探究活動.
提出問題
提出問題
①氫氧化鈉是否完全變質(zhì)②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
查閱資料
查閱資料
①氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.
②向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng);
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
實驗一:探究氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則反應(yīng)方程式為:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

②如果氫氧化鈉已經(jīng)完全變質(zhì),甲組同學(xué)認為取少量固體溶于水,向其中滴加無色酚酞后,溶液應(yīng)呈無色,乙組同學(xué)思考后認為甲組同學(xué)的想法是錯誤的,原因是:
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性,使酚酞試液變成紅色
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性,使酚酞試液變成紅色


③為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進行了如下表所示的實驗.請將下表填寫完整.
實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
檢驗是否含有氫氧化鈉 向過濾后的濾液中滴入
酚酞試液
酚酞試液
變紅
變紅
該樣品中含有氫氧化鈉
實驗二:測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
設(shè)計方案
設(shè)計方案

①甲組同學(xué):稱取20.00樣品,放入過量的鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳.(設(shè)計思路:根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).)
②乙組同學(xué):稱取20.00g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g.(設(shè)計思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).)
解決問題
解決問題
根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果,請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù):(任選一組寫出計算過程)
交流與反思
交流與反思

(1)在交流時,老師問同學(xué)們“能否用上述實驗所得的數(shù)據(jù)計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)”,甲乙兩組的同學(xué)都一致認為可以.但小明思考后,覺得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:
樣品中有水,無法測出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量
樣品中有水,無法測出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量

(2)小明又重新設(shè)計新方案:先用電子秤準(zhǔn)確稱取20.00g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中,用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為70.00g,再把175.00g7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中,每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
加入鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量 95.00 120 145 170 192.8 215.6 240.6
(2)請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為
40.0%
40.0%

(不要寫出計算過程)
分析:實驗一:①根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行解答;
②根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉溶液的堿性分析;
③根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉底和氯化鈉以及氫氧化鈉能使酚酞試液變紅進行解答;
實驗二:【解決問題】根據(jù)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量或者生成碳酸鈣的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量進而求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行解答;
【交流與反思】(1)根據(jù)氫氧化鈉具有吸水性,樣品中除去碳酸鈉不只有氫氧化鈉還有水進行解答.
(2)根據(jù)鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),沒有氣體生成,所以開始溶液質(zhì)量不變,氫氧化鈉反應(yīng)完畢后鹽酸再和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,質(zhì)量會減少進行解答.
解答:解:實驗一:①鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②因為碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性,使酚酞試液變成紅色,所以不能先用酚酞試液檢驗;
③氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅.
實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鈣溶液,
充分反應(yīng)后過濾
白色沉淀 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
檢驗是否含有氫氧化鈉 向過濾后的濾液中滴入酚酞試液 變紅 該樣品中含有氫氧化鈉
實驗二:【解決問題】①設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
x                    4.4g
106
x
=
44
4.4g
     x=10.6g
 樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=
10.6g
20g
×100%=53.0% 
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%.  
或②設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為y
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
106                 100
y                   10.00g
  
106
y
=
100
10.00g
     y=10.6g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=
10.6g
20g
×100%=53.0% 
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%.   
【交流與反思】(1)氫氧化鈉具有吸水性,樣品中除去碳酸鈉不只有氫氧化鈉還有水,故甲、乙兩種方案都不妥;
(2)鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),沒有氣體生成,所以開始溶液質(zhì)量不變,氫氧化鈉反應(yīng)完畢后鹽酸再和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,質(zhì)量會減少.
由題中數(shù)據(jù)分析可知,前四次溶液質(zhì)量沒有變化,所以前四次反應(yīng)的鹽酸和氫氧化鈉消耗的.
氫氧化鈉消耗鹽酸的質(zhì)量為175.00g×4/7=100.0g
設(shè)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為x.
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40     36.5
x      100.Og×7.3%
40
x
=
36.5
100.0g×7.3%
       x=8.0g
樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)=
8.0g
20g
×100%=40.0%
答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為40.0%.
故答案為:實驗一:①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②產(chǎn)生白色沉淀;Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓; 酚酞試液;變紅;       
實驗二:①設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
x                    4.4g
106
x
=
44
4.4g
     x=10.6g
 樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=
10.6g
20g
×100%=53.0% 
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%.  
或②設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為y
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
106                 100
y                   10.00g
  
106
y
=
100
10.00g
     y=10.6g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=
10.6g
20g
×100%=53.0% 
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)53.0%.
【交流與反思】(1)理由是:樣品中有水,無法測出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)40.0%.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道碳酸鈉顯堿性,也能使酚酞試液變紅色,只有先把碳酸鈉除掉才能再加入酚酞試液,驗證是否含有氫氧化鈉.再進行計算時利用質(zhì)量守恒計算反應(yīng)后溶液質(zhì)量比較直觀:反應(yīng)既不產(chǎn)生氣體又無沉淀,反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量即為反應(yīng)前兩溶液的質(zhì)量和.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上,改進了教材中的實驗,設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置.實驗步驟如下:
①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性.發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好.
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已伸到了瓶底)
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù).
根據(jù)以上信息,回答下列問題.
(1)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式
 

(2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
 

(3)若實驗非常成功,當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b=
 
mL.
(4)組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
 

(5)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
 

A、裝置氣密性不好
B、實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C、集氣瓶沒有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:
[提出問題]樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
[知識準(zhǔn)備]
食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā).
[設(shè)計方案并實驗]
甲組同學(xué):稱取12.00樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量澄清石灰水,過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g.
乙組同學(xué):稱取12.00樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.4g二氧化碳.
[解決問題]
請你任選一組同學(xué)的實驗結(jié)果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
,碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是
 
.(計算結(jié)果精確到0.1%)
[交流反思]
(1)甲組的小青同學(xué)認為,要求出碳酸鈉的質(zhì)量,也可以使用與鹽酸和石灰水所屬類別不同的其他物質(zhì)
 
(填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式)的溶液與樣品反應(yīng),通過測定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量,進行有關(guān)計算即可.
(2)乙組的小雨同學(xué)認為,所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也可求出:取13.5g樣品放入燒杯中,每次加入20g稀鹽酸(不考慮水、氯化氫逸出)后用精密儀器稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
加入鹽酸的次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g 78.9 97.8 116.7 135.60 155.05 175.05 195.05
生成氣體的質(zhì)量/g 1.1 2.2 a 4.4 4.95 b --
表中數(shù)據(jù)a=
 
g,b=
 
g.并請你在下邊的坐標(biāo)紙上繪制生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系的曲線.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗.
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
集氣瓶
集氣瓶
,實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
A和E
A和E
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,其化學(xué)反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,制氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進行的主要操作是過濾,所需玻璃儀器為
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
漏斗
漏斗

(2)根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題:
    氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,選用
D
D
裝置收集氨氣.(填寫字母)
(3)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提.請回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
B
B
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
C
C
(填字母).
A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)
③下列實驗操作錯誤的是
B
B
(填代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《金屬和金屬材料》單元后,做了CO還原CuO的探究實驗.實驗發(fā)現(xiàn)CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末.請你參與該小組的研究過程并完成相關(guān)任務(wù):
[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
(1)有關(guān)物質(zhì)的顏色CuO粉末:黑色,Cu2O粉末:紅色.
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O      Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實驗]
(1)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為純凈物,小明同學(xué)猜想紅色粉末的成分是Cu,而你對紅色粉末的成分有不同的猜想,請設(shè)計簡單的實驗證明你的猜想:
 猜想 簡單實驗方案 現(xiàn)   象 CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu2O
Cu2O
取少量紅色粉末放于試管中,向其中加入足量稀硫酸,振蕩
取少量紅色粉末放于試管中,向其中加入足量稀硫酸,振蕩
溶液變?yōu)樗{色,仍有紅色固體
溶液變?yōu)樗{色,仍有紅色固體
2CuO+CO
  △  
.
 
Cu2O+CO2
2CuO+CO
  △  
.
 
Cu2O+CO2
(2)如果硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物,要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),還需要通過有關(guān)數(shù)據(jù)進行計算.下列數(shù)據(jù)中可以作為計算依據(jù)的是(填序號)
AC
AC

A.反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量  B.通入CO的質(zhì)量  C.反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案