【題目】工業(yè)上常采用Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入空氣的條件下制取CuCl2。其原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)過(guò)程中需不斷添加FeCl3溶液

B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明Cu能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

C.通入空氣發(fā)生的反應(yīng)為4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O

D.若反應(yīng)恰好完全進(jìn)行，將3.2g的銅完全反應(yīng)，需消耗10.0%的鹽酸36.5g

【答案】CD

【解析】

A、由圖可知，氯化鐵在該流程中既是反應(yīng)物，又是生成物，可以循環(huán)利用，不需要不斷添加，不符合題意；

B、由圖可以看出，銅先與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅，然后氯化亞鐵與空氣中的氧氣、稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，銅與稀鹽酸并不能發(fā)生置換反應(yīng)，不符合題意；

C、由圖可以看出，通入空氣發(fā)生的反應(yīng)為氯化亞鐵、氧氣、稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，符合題意；

D、銅先與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅，，然后氯化亞鐵與空氣中的氧氣、稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，，故可得到關(guān)系式：，

設(shè)3.2g 銅消耗稀鹽酸的質(zhì)量為x。

x=3.65g

需消耗10.0%的鹽酸的質(zhì)量為：3.65g÷10%=36.5g。符合題意。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A.a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成

C.a管與b管產(chǎn)生氣體的比為2:1

D.實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可加入少量的氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列排序正確的是

A.常見(jiàn)氣體的密度：

B.碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

C.地殼中元素含量：

D.硫元素的化合價(jià)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）A、B、C、D、E分別是氧氣、鐵、氧化鐵、一氧化碳、稀鹽酸中的一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①在圖1中將一定條件下所有能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)用“—”連接起來(lái)_____；

②A與B反應(yīng)后的溶液呈黃色，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

③A與C能發(fā)生置換反應(yīng)，則C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

（2）A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物，它們之間的關(guān)系如圖2所示，相互之間連線(xiàn)表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A、C、E均為氧化物，A是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；B是胃酸的主要成分，C和E反應(yīng)能生成D，D常用來(lái)檢驗(yàn)A。

①A的化學(xué)式是_____；

②C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實(shí)驗(yàn)條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物12.5g進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）①氧化銅(CuO)為黑色固體。

②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+H2O+Cu。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)1：取一定量混合物，用如圖所示裝置進(jìn)行多次試驗(yàn)，獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與現(xiàn)象。

序號(hào)

木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

1

1:9

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質(zhì)

2

1:10

混有很少量黑色物質(zhì)

3

1:11

混有極少量黑色物質(zhì)

4

1:12

無(wú)黑色物質(zhì)

5

1:13

混有較多黑色物質(zhì)

(1)實(shí)驗(yàn)中，證明產(chǎn)生了CO2的現(xiàn)象是_____。

(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

(3)實(shí)驗(yàn)2沒(méi)有進(jìn)行質(zhì)量比為1:14的實(shí)驗(yàn)，理由是_____。

(4)為檢驗(yàn)第4次實(shí)驗(yàn)的生成紅色固體中是否含Cu2O，所需試劑是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是很重要的化工原料，科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。


①步驟2的化學(xué)方程式為__________。

②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量_______溶液，若觀察到試管內(nèi)_______，則分解不完全。

③上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_______（填字母序號(hào)）。

A原料易得且可循環(huán)利用B充分利用太陽(yáng)能C可全地域全天候使用

④CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，若要測(cè)定1%甲酸水溶液酸堿度，選用_______（填字母序號(hào)）測(cè)定。

A無(wú)色酚酞溶液 B紫色石蕊溶液 CpH試紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:

（1）t3℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)?/span>__________。

（2）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>________。

（3） P點(diǎn)表示的含義是_______。

（4）當(dāng)A中含有少量的B,可采用_______（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。

（5）t3℃時(shí)，若用A、B兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液，則所需加水的質(zhì)量A_______B（填“>”，“<”或“=”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】ClO2是一種高效水處理劑，制備的化學(xué)方程式為: 。下列說(shuō)法正確的是

A.ClO2的名稱(chēng)為氧化氯

B.X的化學(xué)式為NaHSO4

C.NaClO3中氯元素的化合價(jià)為+4

D.H2SO4中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:1:4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:


(1)利用上圖中的儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是______________(填字母序號(hào)).

在檢驗(yàn)CO2氣體時(shí)，將氣體通入新配制的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水未變渾濁，可能的原因是______________。

(2)若補(bǔ)充一種儀器______________(填儀器名稱(chēng))，再利用高錳酸鉀以及上圖中儀器還可以制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是______________。

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