紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生的白煙能刺激人的呼吸器官,對(duì)人體帶來(lái)毒害.某化學(xué)興趣小組
對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL
的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖
Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(2)實(shí)驗(yàn)小組用圖I實(shí)驗(yàn)所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因.(寫出兩條)
(3)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
(4)對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)
 
..
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)磷燃燒的條件及產(chǎn)物書寫表達(dá)式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析誤差:保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)等;
(3)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)及反應(yīng)器的容積分析;
(4)根據(jù)信息主要從環(huán)境的保護(hù)、實(shí)驗(yàn)的誤差等方面分析解答.
解答:解:(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;故填:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是:紅磷的用量不足;裝置的密封性不好,漏氣;沒(méi)有冷卻到室溫就進(jìn)行讀數(shù)等;故填:
紅磷的用量不足;裝置的密封性不好(或沒(méi)有冷卻到室溫就進(jìn)行讀數(shù)等);
(3)由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為的
1
5
,紅磷燃燒消耗了容積為45mL的18×180mm的試管內(nèi)空氣的
1
5
,也就是9mL(即45mL×
1
5
);所以活塞所處的刻度值為10mL-9mL=1mL;所以活塞所處的刻度值為10mL-9mL=1mL;故填:1;
(4)對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn),圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)具有以下優(yōu)點(diǎn):裝置始終密閉,減少實(shí)驗(yàn)誤差,節(jié)省燃料,不污染環(huán)境,便于讀數(shù)等,因此圖I的缺點(diǎn)是:易造成實(shí)驗(yàn)誤差(或污染環(huán)境);故填:易造成實(shí)驗(yàn)誤差(或污染環(huán)境等).
點(diǎn)評(píng):此題是關(guān)于對(duì)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)考查,解題的關(guān)鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)要求,屬于開放型實(shí)驗(yàn)分析題,熟練掌握測(cè)定的原理、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬.
(1)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).焊接鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是
 

(2)為探究這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,小明將打磨過(guò)的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸,通過(guò)觀察他得出:鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).他得出該結(jié)論的依據(jù)是
 
.要驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化肥的標(biāo)簽,請(qǐng)計(jì)算:
(1)NH4HCO3中氮、氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為:
 

(2)計(jì)算NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
 
(列式并計(jì)算)
(3)200g中NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量是多少?
(4)多少克尿素CO(NH22中氮元素質(zhì)量與200g 碳酸氫銨NH4HCO3中氮元素質(zhì)量相當(dāng)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組收集到兩種巖石樣品A和B.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究(B是常用的建筑材料,H是單質(zhì),圖中部分產(chǎn)物被略去):

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A的主要成分
 
,B的主要成分
 
,E
 
,Y
 

(2)寫出圖中下列步驟的化學(xué)方程式:
 
  ②
 

 
  ⑥
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
反應(yīng)制取CO2.收集CO2的裝置是
 
,可用燃著的木條檢查是否收集滿CO2,這是利用了CO2
 
的性質(zhì).
(3)若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣:①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;②選擇A和B裝置制取并收集氧氣時(shí),則要對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn):a.增加酒精燈;b.
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先
 
,后停止加熱,目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示);收集二氧化碳的方法是
 
,因?yàn)?div id="ic4cykq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
,用集氣瓶收集二氧化碳時(shí),證明是否集滿的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示或?qū)懗鱿鄳?yīng)內(nèi)容的意義:
(1)硝酸鈣
 
; 
(2)3Fe2+中數(shù)字2表示
 

(3)氫氧化鎂
 
; 
(4)2個(gè)碳酸根離子
 
;
(5)氦氣
 
;
(6)硫酸銨
 

(7)3個(gè)二氧化氮分子
 
;
(8)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 

(9)
+2
CuO
中的“+2”表示
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣(寫一種即可)
 
 
反應(yīng).
(2)二氧化碳通入足量的澄清石灰水
 

(3)碳還原氧化銅
 
,反應(yīng)中氧化劑是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 

(5)寫一個(gè)化合反應(yīng)的方程式
 

(6)寫一個(gè)分解反應(yīng)的方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究微粒的性質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):在燒杯A中裝入20mL無(wú)色的甲溶液(酚酞).在燒杯B中裝入10mL無(wú)色的乙溶液(氨水).用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起(如圖).
(1)過(guò)幾分鐘,看到現(xiàn)象是
 

(2)你對(duì)觀察的現(xiàn)象解釋是
 

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案