【題目】同學們總結歸納了二氧化碳的實驗室制法，并利用下列裝置進行練習和拓展。

（一）、知識總結：

【實驗儀器】寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____________

【反應原理】用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為______________。

【氣體制備】

①用不同的藥品制取氣體，發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時應考慮的因素是______________。

A. 反應是否需要加熱 B. 反應物的密度

C. 反應物是固體還是液體 D. 反應物的純度

②用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，裝置C較裝置B的優(yōu)點是_________________。

③裝置B和裝置C中的長頸漏斗______________（填編號字母） 改成分液漏斗。

A.都能 B.都不能 C. 裝置B能,裝置C不能 D.裝置B不能,裝置C能

【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是______________（填裝置圖序號）。

【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是 _____________________。

（二）、知識拓展：請仔細觀察下列裝置圖的特點并回答相關問題：

實驗室若用圖1裝置收集CO2，則CO2應從___________口進入（填“a”或“b”）

② 用圖2裝置可收集一定體積的CO2，植物油的作用是_______________。

【答案】 錐形瓶 CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑ A、C（全對得1分） C裝置能隨時控制反應的發(fā)生和停止 C E 點燃的木條放在瓶口熄滅 a 防止二氧化碳溶于水（和與水反應）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關式子與其表示的意義相同的是

A. 2Mg——2個鎂元素 B. Ca2+——鈣元素顯+2價

C. Fe2O3——氧化亞鐵 D. 2SO2——2個二氧化硫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包干燥的紅色粉末是Cu、Fe2O3的混合物，同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成比例，稱取該粉末5.0g裝硬質玻璃管中，按右下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

在裝置A中先通CO氣體的目的是_____________

②反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應前

反應后

玻璃管和紅色粉末的總質量為37．3g

玻璃管和固體物質的總質量為36．1g

小組內小丁同學分析表中的數(shù)據(jù)后，得出紅色粉末中氧元素的質量為___________。

A裝置中發(fā)生反應的化學方程式__________

③小組內小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，你認為是否需要？為什么？___________

④實驗后小組內有同學指出：上述裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設計了用下圖裝置代替原裝置，實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用是____________

A．收集一氧化碳 B．吸收二氧化碳 C．檢驗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實能說明鋁的金屬活動性比鐵或銅強的是（　　）

A. 鋁絲在硫酸銅溶液中能形成“銅樹”

B. 鋁的熔點低于銅的熔點

C. 空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕

D. 鋁在地殼中含量比鐵高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是

A．點燃氫氣時發(fā)生爆炸——點燃前沒有檢驗純度

B．測定空氣中氧氣的含量時，氣體減少的體積小于1/5——紅磷過量

C．做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲沒有燃燒——氧氣純度不夠

D．制取CO2時，始終收集不到氣體——裝置氣密性不好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識溶液，有助于我們更好地了解其在生產(chǎn)生活中的重要作用。

（一）溶液的形成

①將適量調味品加入水中，充分攪拌后不能形成溶液的是_______________(填標號)。

A．食鹽 B．蔗糖 C．花生油 D.味精

②將生石灰和足量的水充分攪拌后靜置，取上層清液即為澄清石灰水。寫出生石灰與水

反應的化學方程式________________。

（二）溶液的性質

① 關于溶液的說法正確的有_________________(填標號)。

A．溶液是純凈物 B．溶液是均一、穩(wěn)定的

C．溶液的酸堿度可用石蕊溶液測定 D．飽和溶液不一定是濃溶液

②實驗測得下列四種溶液的pH如圖所示，其中溶液呈堿性的是_________

（三）物質的溶解性

①下圖是X、Y、Z三種物質的溶解度曲線，

a.t1℃ 時溶解等質量的X、Y、Z三種物質，所消耗的水最多的是 __________；

b.將t2℃ 時 X、Y、Z三種物質的飽和溶液升溫到t3℃，所得溶液仍是飽和溶液的是__________

②常溫下，將某固態(tài)物質A溶于水，形成飽和溶液I(如下圖)，進行以下實驗�；卮鹣铝袉栴}：

a．物質A的溶解度隨溫度的升高而_____________（填“增大”或“減小”）。

b．往溶液Ⅱ中加入少量高錳酸鉀完全溶解，溶液呈紫紅色。據(jù)此現(xiàn)象說明在某物質的飽和溶液中_________“能”或“不能”）繼續(xù)溶解其他物質。

③常溫時，某物質在不同質量的水中溶解達到飽和狀態(tài)，溶質的質量與水的質量關系如圖所示。

a．常溫時，該物質的溶解度是_____________。

b．A點時，該溶液的溶質質量分數(shù)為______________。

C．圖中A、B、C、D四個點表示的溶液中溶質質量分數(shù)從大到小的關系是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖(“”代表碳原子，“”代表氧原子)。有關說法正確的是

A. 該反應中的物質均為氧化物 B. 過程Ⅰ反應類型為化合反應

C. 過程Ⅱ發(fā)生了化學變化 D. 參加反應的物質分子個數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體，并完成相關性質實驗探究�；卮鹩嘘P問題：

① 儀器a、b的名稱是____________、 __________。

② 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶干燥的氧氣，需要選擇的裝置組合

是_________，化學方程式是____________。

③ 實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置的名稱叫___________，優(yōu)點是__________，圖示為反應的_____（填“進行”或“停止”）狀態(tài)；充分反應后，向反應后的混合溶液中加入鋅粒，產(chǎn)生氣泡，則混合溶液中的溶質成分為________（填寫化學式）。

④ 同學們在進行實驗探究時發(fā)現(xiàn)很多因素都會對實驗結果產(chǎn)生影響。

實驗

分析與結論

Ⅰ．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，

硫在氧氣中燃燒發(fā)出______________。

說明反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同。

Ⅱ．細鐵絲在氧氣中易燃燒，化學方程式是________，

粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。

說明_____________，

反應的速率不同。

Ⅲ．碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳，

碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳。

說明反應物的用量不同，________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題。

（1）表中16號元素的名稱是_____在化學反應中容易________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是________。寫出與11號元素形成化合物的化學式_______

（2）如圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x＝____________，鍶元素的氧化物的化學式為_____。通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第_____周期。寫出第三周期中與鍶化學性質相似的元素符號_________。

（3）第二周期中化學性質最穩(wěn)定的元素符號為_______。

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