17.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異味   c.應(yīng)澄清透明    d.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中“c指標(biāo)”可以通過操作過濾達(dá)到.
(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(3)下列各種水中屬于純凈物的是③(填序號).
①礦泉水    ②自來水    ③蒸餾水    ④汽水    ⑤糖水
(4)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是因為純凈水中缺少人體必需的礦物元素,長期飲用對身體無益
(5)下列做法有利于保護(hù)水資源的是B(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥        B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉          D.生活污水直接排放.

分析 (1)根據(jù)過濾可以分離的物質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)肥皂水在硬水、軟水中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析,根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)純凈物的定義進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(5)可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

解答 解:
(1)過濾可以除去水中的不溶性的雜質(zhì),而澄清透明表示水中沒有不溶性的雜質(zhì);
(2)肥皂水在軟水泡沫較多,在硬水中泡沫較少,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
硬水中的可溶性的鈣鎂化合物較多,軟水中較少,加熱會使可溶性的鈣鎂化合物分解;
(3)純凈物是只有一種的物質(zhì),蒸餾水是純凈物;
(4)純凈水中的礦物質(zhì)較少,長期飲用對身體無益.   
(5)
A、大量使用化肥農(nóng)藥會污染環(huán)境,使水受到污染,不利于保護(hù)水資源,故A錯誤.
B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源,故B正確.
C、使用含磷洗衣粉會污染水資源,不利于保護(hù)水資源,故C錯誤.
D、生活污水直接排放不利于保護(hù)水資源,故D錯誤.
故選B.故答案為:
(1)過濾;
(2)肥皂水;加熱煮沸.    
(3)③.
(4)因為純凈水中缺少人體必需的礦物元素,長期飲用對身體無益.   
(5)B.

點評 本題綜合考查了水的凈化、用途、軟化等,解題的關(guān)鍵是熟知并理解這些內(nèi)容.解答本題的關(guān)鍵是要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名均一致的是( 。
A.CO   水煤氣   一氧化碳B.CH3OH   酒精     乙醇
C.CaO   消石灰    氧化鈣D.NaOH    火堿    氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用納米材料制成的用品具有很多奇特的性質(zhì),如納米銅具有良好的延展性,在高溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在一個密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g121.225
反應(yīng)后質(zhì)量/g21.2x12
通過分析,判斷下列說法不正確的是( 。
A.甲是反應(yīng)物B.測得反應(yīng)后丙的質(zhì)量為3g
C.乙一定是催化劑D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)用裝置A制氧氣.
①用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
②冬冬用AD相連制取和收集的氧氣,來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,結(jié)果沒有觀察到劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象.你認(rèn)為下列不屬于該實驗失敗的主要原因是B.
A.氧氣不純  B.集氣瓶沒預(yù)先裝少量水
C.鐵絲太粗  D.系在鐵絲上的木柴燃燒盡了,才將鐵絲伸入集氣瓶
(2)同學(xué)們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時,探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗

序號
過氧化氫溶液濃度∕%過氧化氫溶液體積∕m L溫度∕℃二氧化錳的用量∕g收集氧氣的體積∕m L反應(yīng)所需的時間∕s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
①二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②通過實驗Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實驗Ⅲ和Ⅳ對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
③化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
④用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢?不變.
⑤學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后,王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期,他用實驗證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì).請你猜想王林同學(xué)的實驗步驟是:取這瓶雙氧水放入試管中,加入適量二氧化錳,對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是沒有氣泡產(chǎn)生.
(3)實驗室常用硫化亞鐵的塊狀固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,易溶于水.
①制取硫化氫時選用的發(fā)生裝置B或C.
②硫化氫氣體排放到空氣中會污染空氣.硫化氫氣體可被水吸收,用堿液(如NaOH溶液)吸收效果最好.收集硫化氫氣體時,應(yīng)將n端(選填m、n、e、f)與圖2的g端(填g、h)相連.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是( 。
A.鐵水B.C.二氧化碳D.硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.人類生活離不開金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱.
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹.
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹,更快地放出熱量.
(2)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Fe 和CuSO4 溶液      B.Mg和MnSO4 溶液    C.Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序Mg>Mn>Fe>Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.生石灰C.不銹鋼D.天然氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于溶液的說法,正確的是( 。
A.無色、透明的液體都是溶液B.溶液是純凈物
C.溶液都是均一、穩(wěn)定的D.溶液中的溶質(zhì)只能是一種物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案