化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，圖1～4是教材上部分實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)回答下列問題：

 


（1）圖1實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部裝少量水的目的是                  ▲             ；

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)                  ▲             現(xiàn)象，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；

（3）圖3實(shí)驗(yàn)在通電一段時(shí)間后，切斷電源，此時(shí)，正極端與負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為      ▲     ；

（4）圖4實(shí)驗(yàn)鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前天平平衡，則反應(yīng)后天平的指針會(huì)  ▲   （填“偏左”、“偏右”或“平衡”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用鐵鍋炒菜可適當(dāng)?shù)亟o人體補(bǔ)“鐵”，這里的“鐵”是指

A．原子               B．單質(zhì)            C．元素             D．分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b．請(qǐng)回答：

（1）電解水時(shí)，將　　轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；

（2）氣體a是　　；氣體b是　　；它們的體積比為　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)滿氣體a的方法是　．

（4）該實(shí)驗(yàn)說明水是由　　組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是

 


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列知識(shí)整理的內(nèi)容中三條都正確的選項(xiàng)是

A．物質(zhì)構(gòu)成

B．化學(xué)之最

①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

②空氣、液氧、過氧化氫中都含有氧分子

③氫氧化鈣的化學(xué)式為CaOH2

①空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣

②地殼中含量最多的金屬元素是鋁

③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水

C．實(shí)驗(yàn)記錄

D．實(shí)驗(yàn)方法

①用10ml量筒量取8ml 水

②酚酞溶液中滴入濃氨水，溶液會(huì)變紅

③用托盤天平稱取5.68g食鹽

①鑒別O2、CO2——用澄清石灰水

②熄滅酒精燈——用燈帽蓋滅

③鑒別硬水和軟水——用肥皂水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?u>　  ▲  　對(duì)反應(yīng)速率的影響。

 編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240

小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度（提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應(yīng)速度越快）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1︰1）

350

④     

氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1︰1）

370

⑤     

氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1︰1）

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)    ▲    與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是      ▲           。

【反思】

（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的    ▲   

和       ▲      是否改變。

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)　  ▲  　（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

【分析與反思】

（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是　             ▲            　。

（2）小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議   ▲   。

（3）同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想   ▲   （填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是              ▲               。

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：

主要成分：過氧化鈣（CaO2）

凈含量：100g

鈣（以Ca計(jì)）：40%---45%

××化工廠出品
 
（1）過氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為　          ▲  　；

（2）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為　▲  　；

（3）過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　        ▲  　；

（4）該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為　  ▲  　。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說明分子間有空隙的是：

  　A．打氣筒將氣體壓縮    　　　　　　B．酒精和水混合后，總體積變小

  　C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 　　　　   D．海綿能吸水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


維生素是人體必需的重要營(yíng)養(yǎng)素之一，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素Ｃ（C6H8O6）的說法中，錯(cuò)誤的是

A. C6H8O6表示維生素Ｃ這種物質(zhì)          B. 維生素Ｃ是由C、H、O三種元素組成的    

C. 維生素Ｃ是由C、H、O三種原子構(gòu)成的    D. 一個(gè)維生素Ｃ分子中含有20個(gè)原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是

    A．原子序數(shù)是13                    B．它是非金屬元素

C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為    　　　      D．相對(duì)原子質(zhì)量是13

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案