【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎媒禍氐姆椒?/span>
C.t1℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等
D.t2℃時,將甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃,甲析出的固體一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組利用如下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。
關(guān)于該實驗有下列說法:
①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度;
②白磷燃燒會放出大量的白霧;
③白磷的量不足,會使測定的結(jié)果偏大;
④實驗中可觀察到,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;
⑤若試管內(nèi)凈容積為50 mL,反應(yīng)后冷卻至室溫,活塞停止在40 mL附近。其中正確的是
A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)以下是初中化學(xué)的一些基本實驗:
①上述實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖莀______(填字母)。
②A中盛放木炭的儀器名稱是_ _;B中玻璃棒的作用是___ __;
一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為__ ___;(2分)
D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ___,(2分)
酒精燈的作用是_ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗中,做了如下圖所示的實驗。
(1)將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中,先打開閥門K1,廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,待氫氧化鈉溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1,充分反應(yīng)后,打開止水夾K2,觀察到的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是: 。
(2)同學(xué)們將實驗后的廢液倒入燒杯中并過濾,取濾液于試管中 加入足量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明廢液中的溶質(zhì)為 (寫出所有可能)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是 (填裝置代號),將________接近集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿。
(3)若用裝置A、C制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)利用下圖裝置,驗證CO2的性質(zhì)。
(1)甲中的現(xiàn)象是 。
(2)乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。
(1)根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是 (填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù)。
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中,觀察到燒杯劇烈反應(yīng),并有 冒出。
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學(xué)們又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。他們感到困惑:其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?請你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是 。
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論,意識到了自己所犯的錯誤,有 生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在 裝置內(nèi)進(jìn)行,才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對實驗裝置進(jìn)行了重新設(shè)計,如下圖所示:
實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù)。
②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中,觀察現(xiàn)象。
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的 (填序號)。
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
若不考慮該因素的影響,該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律? (填“是”或“否”),請從微觀方面說明原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納法是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。下列歸納的結(jié)論錯誤的是( )
A.濃溶液不一定是飽和溶液 B.含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.可燃性氣體點(diǎn)燃前不一定都要驗純 D.只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物
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