根據(jù)你的生活經(jīng)驗和化學(xué)知識，分別描述下列物質(zhì)特定的性質(zhì)（任寫一條）．
（1）氯化鈉的物理性質(zhì)：________．
（2）金屬鐵的化學(xué)性質(zhì)：________．

解：（1）氯化鈉是白色固體，有咸味，易溶于水，故填：氯化鈉易溶于水；
（2）鐵屬于金屬，能與氧氣、酸和活動性比其弱的金屬鹽溶液反應(yīng)，故填：鐵易生銹．
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氯化鈉是白色固體，有咸味，易溶于水，鐵屬于金屬，能與氧氣、酸和活動性比其弱的金屬鹽溶液反應(yīng)．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

22、（1）某同學(xué)用紅色的石蕊試紙放在濃氫氧化鈉溶液與濃硫酸銨溶液反應(yīng)的試管口，結(jié)果試紙沒有變藍(lán)，你幫這位同學(xué)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么
（2）已知明礬[化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O]可以用來凈水．它在水中能全部電離成自由移動的K+、Al3+和SO42-．
小明等同學(xué)為了探究明礬凈水原理，做了如下實驗，請你與他們合作完成實驗報告：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①在蒸餾水中加少量明礬，攪拌靜置 明礬全部溶解
②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置 天然水變澄清
③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置 天然水變澄清
④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置 天然水仍渾濁
⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，攪拌靜置 天然水變澄清
由以上實驗可知：明礬的凈水作用與
Al3+
（填離子符號）有很大關(guān)系
（3）明礬可以用來凈水是因為它能與水反應(yīng)，生成的Al（OH）3能夠吸附水中的懸浮物和其他雜質(zhì)形成沉淀，達(dá)到凈水的目的，反應(yīng)原理為：
Al2（SO4）3+6H2O═2Al（OH）3+3H2SO4，但用明礬作凈水劑容易使人攝入過量的鋁元素，對人體健康不利，長期或大量攝入鋁元素，對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害．FeCl3是一種很好的凈水劑，其凈水原理和明礬類似，試寫出FeCl3與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
FeCl3+3H2O=Fe（OH）3+3HCl
．
（4）日常生活中除了盡量少用明礬外，根據(jù)你的生活經(jīng)驗，我們還應(yīng)該注意什么，以免導(dǎo)致人體過量攝入鋁元素：
盡量少喝鋁制包裝的飲料、食品；少吃用氫氧化鋁做的胃藥等
（至少回答一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）某同學(xué)用紅色的石蕊試紙放在濃氫氧化鈉溶液與濃硫酸銨溶液反應(yīng)的試管口，結(jié)果試紙沒有變藍(lán)，你幫這位同學(xué)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么
（2）已知明礬[化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O]可以用來凈水．它在水中能全部電離成自由移動的K+、Al3+和SO42-．
小明等同學(xué)為了探究明礬凈水原理，做了如下實驗，請你與他們合作完成實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①在蒸餾水中加少量明礬，攪拌靜置明礬全部溶解______
②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置天然水變澄清______
③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置天然水變澄清______
④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置天然水仍渾濁______
⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，攪拌靜置天然水變澄清______
由以上實驗可知：明礬的凈水作用與______（填離子符號）有很大關(guān)系
（3）明礬可以用來凈水是因為它能與水反應(yīng)，生成的Al（OH）3能夠吸附水中的懸浮物和其他雜質(zhì)形成沉淀，達(dá)到凈水的目的，反應(yīng)原理為：
Al2（SO4）3+6H2O═2Al（OH）3+3H2SO4，但用明礬作凈水劑容易使人攝入過量的鋁元素，對人體健康不利，長期或大量攝入鋁元素，對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害．FeCl3是一種很好的凈水劑，其凈水原理和明礬類似，試寫出FeCl3與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）日常生活中除了盡量少用明礬外，根據(jù)你的生活經(jīng)驗，我們還應(yīng)該注意什么，以免導(dǎo)致人體過量攝入鋁元素：______（至少回答一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源：模擬題 題型：填空題

近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們   應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。  
(1) 根據(jù)下圖所示實驗裝置回答：  
①認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________，  通電一段時間后，a試管中收集到的氣體是_____________；已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子，通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中___________為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O;  
②用分子和原子的觀點分析比較A和B裝置在實驗過程中水的變化情況：____________
(2)根據(jù)你的生活經(jīng)驗回答：  
①地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因：_______________；  
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用___________來區(qū)分硬水和軟水；水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細(xì)菌污染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理？_____________（寫一種方法即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年四川省內(nèi)江市隆昌縣石燕初中中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某同學(xué)用紅色的石蕊試紙放在濃氫氧化鈉溶液與濃硫酸銨溶液反應(yīng)的試管口，結(jié)果試紙沒有變藍(lán)，你幫這位同學(xué)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么
（2）已知明礬[化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O]可以用來凈水．它在水中能全部電離成自由移動的K+、Al3+和SO42-．
小明等同學(xué)為了探究明礬凈水原理，做了如下實驗，請你與他們合作完成實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①在蒸餾水中加少量明礬，攪拌靜置明礬全部溶解______
②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置天然水變澄清______
③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置天然水變澄清______
④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置天然水仍渾濁______
⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，攪拌靜置天然水變澄清______
由以上實驗可知：明礬的凈水作用與______（填離子符號）有很大關(guān)系
（3）明礬可以用來凈水是因為它能與水反應(yīng)，生成的Al（OH）3能夠吸附水中的懸浮物和其他雜質(zhì)形成沉淀，達(dá)到凈水的目的，反應(yīng)原理為：
Al2（SO4）3+6H2O═2Al（OH）3+3H2SO4，但用明礬作凈水劑容易使人攝入過量的鋁元素，對人體健康不利，長期或大量攝入鋁元素，對人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害．FeCl3是一種很好的凈水劑，其凈水原理和明礬類似，試寫出FeCl3與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）日常生活中除了盡量少用明礬外，根據(jù)你的生活經(jīng)驗，我們還應(yīng)該注意什么，以免導(dǎo)致人體過量攝入鋁元素：______（至少回答一個）．

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