10．株洲晚報2013年2月28日報道：“因廚房窗戶緊閉，4名年輕人深夜煤氣中毒，幸好被及時搶救，均脫離危險”．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B．在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒
C．為了便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
D．冬天用煤爐取暖時，為了防止冷空氣進(jìn)入，應(yīng)關(guān)閉門窗

分析 根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)及生成分析：一氧化碳難溶于水，能與血紅蛋白結(jié)合生成碳氧血紅蛋白，碳在不充分燃燒時生成了一氧化碳．

解答 解：A、引起煤氣中毒的主要成分是一氧化碳，故A錯誤；
B、由于一氧化碳難溶于水，在煤爐旁放一盆冷水，不可以防止煤氣中毒，故B錯誤；
C、為了便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體，可以起到警示的作用，故C正確；
D、冬天用煤爐取暖時，若關(guān)閉門窗，會導(dǎo)致煤燃燒不充分，產(chǎn)生一氧化碳，易發(fā)生中毒，故D錯誤；
故選：C．

點評 本題考查了一氧化碳的毒性．了解一氧化碳的形成及中毒原理是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，正電子、負(fù)質(zhì)子、反中子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質(zhì)子、中子相比較，質(zhì)量相等，電性相反（中子和反中子都不帶電）．科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)反氦原子（已知氦原子核中有兩個質(zhì)子和兩個中子）．你推測反氦原子的結(jié)構(gòu)可能是（　�。�
A．由兩個帶負(fù)電的質(zhì)子和兩個帶正電的電子構(gòu)成
B．由兩個帶正電的質(zhì)子，兩個帶負(fù)電的電子和兩個不帶電的中子構(gòu)成
C．由兩個質(zhì)子，兩個電子和兩個中子構(gòu)成
D．由兩個帶負(fù)電的質(zhì)子，兩個帶正電的電子和兩個不帶電的中子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“史上最嚴(yán)”的大氣污染防治法-《中華人民共和國大氣污染防治法》已由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十六次會議于2015年8月29日修訂通過，自2016年1月1日起施行．
（1）下列物質(zhì)不會對大氣造成污染的是A（填字母代號）．
A．CO2　　　B．NO2　　　　C．SO2　　　　D． CO
（2）下列做法中，會增加霧霾的罪魁禍?zhǔn)?----PM2.5的是B（填字母代號）．
A．提倡使用電動車，減少汽油、柴油的使用　　B．將農(nóng)作物的秸桿實行焚燒還田處理
C．開展植樹造林運(yùn)動，擴(kuò)大綠化面積　　D．工業(yè)廢氣經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
（3）下圖是將汽車尾氣中的兩種氣體轉(zhuǎn)化成為其他兩種氣體的微觀示意圖：

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．課本中對質(zhì)量守恒定律的探究有如圖所示的幾種方案．
（1）寫出三種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：
甲：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
乙：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
丙：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO．
（2）按照三種方案進(jìn)行實驗，反應(yīng)前后天平的平衡狀態(tài)各不相同．一段時間后甲中天平的狀況是平衡（填“平衡”“左盤高”或“左盤低”）．乙中鹽酸倒入燒杯后天平的狀況是左盤高（填“平衡”“左盤高”或“左盤低”）
（3）丙中，開始游碼的讀數(shù)是3g，取下鎂帶點燃完全燃燒以后，將得到的固體全部放回原盤，理論計算游碼的讀數(shù)是5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預(yù) 測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
【回答問題】
（1）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是Cr、Al都比Cu活潑．
實驗一實驗二實驗三
實驗方案
實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色無現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al、Cr、Cu（或“②”）．
（2）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是Al、Cu、CrSO4．
【歸 納】（3）比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有①金屬跟酸反應(yīng)②金屬跟鹽溶液反應(yīng)③金屬與氧氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）適量攝入微量元素對人體健康很重要，人體若缺少鐵易產(chǎn)生貧血．
（2）“濕地之都”盤錦盛產(chǎn)蘆葦，蘆葦?shù)闹饕猛局皇窃旒�，造紙廠的原材料蘆葦并不是一大堆堆在一起，而是分成若干小堆堆放，且堆與堆之間都留有一定的距離，這主要是為了便于蘆葦因緩慢氧化而產(chǎn)生的熱量及時散發(fā)，以防止因散熱不暢導(dǎo)致溫度升高而達(dá)到著火點，引起自燃．
（3）用化學(xué)方程式表示：
稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
用燒堿溶液吸收二氧化硫：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．t℃時，向x克KNO3不飽和溶液中，加入a克KNO3或蒸發(fā)掉克b水 恢復(fù)到t℃，溶液達(dá)到飽和，據(jù)此下列推論正確的是（　　）
A．若原溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{50a}{a+b}$% 則x=2b
B．在t℃時，KNO3的溶解度為$\frac{100a}$
C．若原不飽和溶液蒸發(fā)掉2b克水，恢復(fù)到原溫度，能析出2a克KNO3
D．在t℃時所配得的KNO 3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 一定 不大于$\frac{100a}{a+b}$%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時，其配制過程如圖所示．

試回答下列問題：
（1）該同學(xué)按下列實驗步驟進(jìn)行：①計算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是試劑瓶塞正放；圖示實驗中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（3）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g，需要量取水的體積為81mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（4）稱量氯化鈉時，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質(zhì)量小于（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．
（5）在量取水的體積時，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（6）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時，不慎灑落少許，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．按要求寫出下列化學(xué)符號或?qū)懗龇柋硎镜囊饬x：
（1）碳C（2）鈉Na （3）鈣Ca （4）鋁離子Al3+（5）氧離子O2-（6）氯離子Cl-（7）3個硫離子3S2-（8）Mg2+鎂離子；
其中數(shù)字“2”的意義是一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．

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同步練習(xí)冊答案