分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是該反應的催化劑,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,用F裝置收集氧氣,當導管口氣泡連續(xù)均勻冒出放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶進行分析;
(3)根據(jù)鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣的密度比空氣小,C裝置可以通過裝置內壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的分離,從而使反應停止進行分析;
(4)②根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水進行分析;
③根據(jù)碳酸鈉和稀鹽酸反應的程度分析其中的溶質;
④根據(jù)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳是該反應的催化劑,起催化作用,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,應選用的發(fā)生裝置是A,用F裝置收集氧氣,當導管口氣泡連續(xù)均勻放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶;
(3)鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,氫氣的密度比空氣小,所以用排空氣法收集氫氣,應選用的收集裝置是E,C裝置可以通過裝置內壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的分離,從而使反應停止,所以與B裝置比較,選用C裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;
(4)②二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
③C中是碳酸鈉和稀鹽酸反應,若二者完全反應,溶質只有氯化鈉,若不完全反應,可能剩鹽酸,但沒有碳酸鈉:因為看到紅色消失,溶液不顯酸性,所以C中溶液的溶質是:NaCl,NaCl和HCl;
④氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,所以將燃著的木條伸到導管尖嘴處,打開止水夾1,氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,催化,A,連續(xù)均勻;
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,E,可以控制反應的發(fā)生和停止;
(4)②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
③NaCl,NaCl和HCl;
④淡藍.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ④⑤ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
OH- | NO3- | CO32- | |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 不 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體 | |
B. | 足量的Zn、Fe分別與等質量等質量分數(shù)的稀硫酸反應 | |
C. | 常溫下向pH=10的氫氧化鈉溶液中加水稀釋 | |
D. | 向硫酸銅和硫酸混合液中滴入氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A表示用一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質量與反應時間的關系 | |
B. | 圖B表示t℃時,向飽和KNO3溶液中加入KNO3晶體,溶質質量分數(shù)與KNO3加入量的關系 | |
C. | 圖C表示一定量的稀H2SO4與Zn反應,溶液的質量與反應時間的關系 | |
D. | 圖D表示向CuSO4和H2SO4混合溶液中加入NaOH,沉淀質量與加如入NaOH質量的關系 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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