【題目】氧氣是化學性質比較活潑的一種氣體,請根據(jù)下圖所示裝置回答相關的問題:
(1)某同學選用 A 裝置制取氧氣,在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時,玻璃管不容易插入橡皮塞,應采取的措施是_________;在試管中裝入適量的紫黑色固體物質后,還需在試管口放上_________。寫出該反應的化學符號表達式為___________。
(2)實踐證明用 B 裝置制氧氣比 A 裝置具有很多優(yōu)點,主要優(yōu)點有_________(填字母)。
a.安全 b.氣密性好 c.節(jié)約能源 d.產生氧氣多
(3)若用 D 裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能原因是__________(答一點);若用G裝置代替D收集氧氣,氧氣從____(填“m”或“n”)進。
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。根據(jù)以上信息,實驗室制取氨氣時,應選擇上圖中______(發(fā)生和收集)裝置(填字母編號)。
(5)實驗結束,同學們就檢查裝置的氣密性展開討論,大家提出除了用手緊握的方法外,還可以用酒精燈微熱或用_______ 捂住容器等方法,若裝置不漏氣,導管口就會有氣泡冒出。若要檢查圖中C裝置的氣密性,其方法如圖所示,當緩慢拉活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到_________(填字母)。
a.長頸漏斗下端口產生氣泡
b.瓶中液面明顯上升
c.長頸漏斗內有液面上升
d.注射器內有液體
【答案】將玻璃管口用水潤濕 一團棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a c 剛有氣泡產生就開始收集(或集氣瓶事先未盛滿水等) n AF 熱毛巾 a
【解析】
(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的化學符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;高錳酸鉀制取氧氣時,試管口放一團棉花的目的是:防止高錳酸鉀進入導管;在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時,玻璃管不容易插入橡皮塞,應采取的措施是:將導管口用水濕潤;
(2)實踐證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點,主要優(yōu)點有:安全、節(jié)約能源;
(3)若用D裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能原因是:導管口一有氣泡就收集、集氣瓶沒有裝滿水;若用G裝置代替D收集氧氣,因為氧氣不易溶于水,所以氧氣應從n端通入;
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;
(5)檢查裝置的氣密性是利用壓強原理,可以采用加熱、用熱毛巾捂住容器等方法;該裝置的氣密性檢查方法是:當推動注射器的活塞時,錐形瓶內的空氣體積減小壓強增大,把水壓入長頸漏斗中,若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱;當拉動注射器的活塞時,錐形瓶內的空氣體積增大壓強變小,若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產生氣泡,而題目說是拉動活塞,所以應該是氣泡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式:
(1)火箭推進器中盛有一種無色油狀液體聯(lián)氨(N2H4)和雙氧水,當它們混合時產生大量的水蒸氣和一 種單質,并放出大量的熱。其反應的化學方程式為:___;
(2)甲醇(CH3OH)是一種劇毒的、具有酒精氣味的液體。將一定量的甲醇和 4.4g 氧氣置于一個密閉容 器內,引燃,充分反應。當反應物完全轉化為生成物(生成物為一氧化碳、二氧化碳和水)后,冷卻至室 溫,測得容器內生成水的質量為 3.6g。其反應的化學方程式為:______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示(“→”表示兩端的物質能轉化,“—”表示在一定條件下能相互反應,部分反應物、生成物及反應條件略去)。已知 A、B 是組成元素相同的化合物,D+G→B 的 現(xiàn)象是黑色粉末變紅,C 可用實驗室制二氧化碳。
(1)寫出 A 的化學式__________;
(2)寫出 F→E 的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律的科學.下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖:表示氮原子,表示氫原子.請你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)丙的化學式是______
(2)甲和乙在一定條件下反應生成丙,寫出反應的化學方程式______;此反應所屬的基本反應類型是______.
(3)依據(jù)圖示從微觀角度解釋此化學變化的實質是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象的對應說法正確的是( )
A. 圖1: a為純凈的氯酸鉀質量為m g,b為氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物的質量為m g,分別同時加熱且均完全反應分別制取氧氣
B. 圖2:用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中,集氣瓶中壓強隨反應時間的變化情況
C. 圖3:在過氧化氫制氧氣的過程中,元素的種類隨反應時間的變化情況
D. 圖4:在元素周期表中,1~8號元素最外層電子數(shù)排布情況
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液在日常生活和生產中應用廣泛,請回答下列問題;
(1)糖水、生理鹽水、白酒都是溶液。它們的共同點是:_________、_________、混合物。
(2)寫出下列溶液中溶質的化學式:鹽酸________、澄清石灰水________、碘酒________、
(3)K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下:
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度/g | K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
① 圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是_______(填“甲”或“乙”)。
② 若甲中混有少量的乙,最好采用__________方法提純甲
(4)60℃時,向兩個分別盛有相同質量的K2CO3和KNO3的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復至60℃,其結果如圖2所示。則燒杯①中的溶質是______,此時燒杯①溶液的溶質質量分數(shù)為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
(提出問題)鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?
(猜想與假設)a.可能與硫酸的質量分數(shù)有關; b.可能與鋅的形狀有關。
(設計并實驗)小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
| 硫酸的質量分數(shù)(均取20mL) | 鋅的形狀(均取1g) | 氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式 。
(2)小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是 ,氫氣應從 (填e或f)管通入。
(收集證據(jù))(3)要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是 。
(得出結論)(4)結論是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)氯化鈉、鐵、水三種物質中,由離子構成的是______。
(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號,下同),能表示化合物的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示。
①每個A分子是由______個原子構成的.
②下列結論中,正確的是______.
a.B和C屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應前后原子的種類沒有改變 d.A物質中氫元素的質量分數(shù)為25%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復使用,部分過程的示意圖如下。
(1)分子篩中發(fā)生的變化是 (填“物理變化”或者“化學變化”)。
(2)下列說法正確的是 (填序號)。
A.變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B.變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C.分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關
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