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19．下列化學用語與含義不相符的是（　　）
A．2O---2個氧原子
B．Al2（SO4）3--硫酸鋁
C．3N2---3個氮氣
D．$\stackrel{+2}{Cu}$O--氧化銅中銅元素的化合價為+2價

分析 A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．
B、硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，寫出其化學式即可．
C、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字．
D、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后．

解答 解：A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2O可表示2個氧原子，故選項化學用語與含義相符．
B、硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為：Al2（SO4）3；故選項化學用語與含義相符．
C、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則3N2可表示3個氮分子，故選項化學用語與含義不相符．
D、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故$\stackrel{+2}{Cu}$O可表示氧化銅中銅元素的化合價為+2價，故選項化學用語與含義相符．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價為（　�。�
A．+6B．+5C．+4D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．鎂條在空氣中燃燒時，不僅能與O2、CO2反應，還能與N2反應生成氮化鎂．
（1）寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學式為Mg3N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列反應中，反應前后元素化合價沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2OB．2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
C．Cl2+2KI=I2+2KClD．3NO2+H2O=2HNO3+NO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．回答下列問題：
（1）寫出用熟石灰除去硫酸廢液的化學方程式：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（2）往盛有氯氣的集氣瓶中通入氨氣，先發(fā)生置換反應生成一種空氣中含量最多的氣體，隨后出現大量白煙，該白煙是一種銨鹽的固體小顆粒．試寫出上述過程中發(fā)生反應的化學方程式：①2NH3+3Cl2═N2+6HCl；②NH3+HCl=NH4Cl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．中學化學中我們學過以下常見的物質：HCl、H2SO4、Ca（OH）2、Na2CO3這四種物質兩兩間能發(fā)生的化學反應共有（　�。�
A．4組B．5組C．6組D．7組

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．人們在工作、生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施有效的是（　�。�
A．在煤爐上放一壺水防煤氣中毒B．到深洞探險先做燈火實驗
C．點火檢查液化石油氣是否泄露D．到小煤窯里挖煤用火把照明

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組根據圖所示實驗裝置進行制備氧氣實驗．
 
（1）裝置D由導管、水槽和集氣瓶組成．
（2）實驗前，甲同學先向儀器中加入水，然后將導管放入D的水槽中，打開儀器a的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）寫出裝置B與C組合制取一種氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該氣體驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已收集滿．或將燃著的木條放在集氣瓶口，木條火焰熄滅，說明二氧化碳已收集滿（寫出操作、現象與結論）．
（4）乙同學稱取一定質量高錳酸鉀，將溫度控制在250℃加熱制取O2，選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AD（填標號）；反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量，針對這一現象，同學們在老師的指導下進行了如下探究：
【提出猜想】依據質量守恒定律，他們做出如下猜想：
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2    猜想Ⅱ：反應生成的K2Mn04分解放出O2
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取一定質量的K2Mn04在250℃條件下加熱，固體質量減輕（填“減輕”或“增重”），得出了猜想Ⅱ正確的結論．
【拓展延伸】實驗發(fā)現，K2MnO4受熱只能部分分解，經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響．為驗證此結論，設計如下實驗方案：①分別取錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入K2O，一支試管中不加氧化鉀．②加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法分別收集一瓶氣體．③比較所用的時間長短，以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系．該過程中還必須控制相同的變量是錳酸鉀固體的質量、加熱的溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖所示為A、B兩種物質的溶解度曲線圖．請根據圖示回答下列問題；
（1）t3℃時，A物質的溶解度= B物質的溶解度．（填“＞“、“＜“或“=”）              
（2）t3℃時，將50gA物質溶于150g水中，得到的溶液 是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．        
（3）要從混有少量B物質的混合物中提純A，可采用降溫結晶方法．
（4）t3℃時A物質的飽和溶液中，溶質的質量分數為33.3%．
（5）t2℃時B物質的飽和溶液中溶質的質量分數為a%，該溫度下B的溶解度為$\frac{100a}{100-a}$g（用含a的代數式表示）

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