某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如右圖所示,該同學(xué)稱取燒杯的實際質(zhì)量為( )
A.23.g B.27.4g C.32.3g D.32.6g
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下列物質(zhì)適合用過濾方法分離的是 ( )
A.食鹽和蔗糖的混合物 B.食鹽和泥沙的混合物
C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì),某同學(xué)先取2ml試樣于試管中,而后進(jìn)行如下實驗,其中不能達(dá)到目的的是( )
A、加入足量鹽酸、觀察觀象 B、加入澄清不灰水,觀察現(xiàn)象
C、加入氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象 D、通入適量=氧化碳?xì)怏w,觀察現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中都屬于物理變化的是( )
①電燈發(fā)光 ②汽油燃燒 ③二氧化碳通入澄清石灰水 ④礦石粉碎 ⑤干冰升華 ⑥鐵釘生銹 ⑦煤燃燒 ⑧火藥爆炸⑨食物腐敗 ⑩車胎爆炸
A.①④⑤⑩ B.②③④⑨ C.⑥⑦⑧⑩ D.③⑥⑧⑨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍(lán)色褪去的原理,應(yīng)用右圖實驗可以測定果汁中維生素C含量的多少。要得出正確的結(jié)論,實驗過程中不需要進(jìn)行控制的條件是( )
A.燒杯中溶液的體積
B.兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積
C.燒杯中淀粉-碘溶液的濃度
D.膠頭滴管滴出果汁的滴數(shù)
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下列是對物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述:
①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng);②堿式碳酸銅是綠色的固體;③鎂條在空氣中燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色的固體;④鐵礦石被粉碎;⑤氧氣是無色無味的氣體。其中描述物理性質(zhì)的是 ,描述物理變化的是 ,描述化學(xué)變化的是 ,描述化學(xué)性質(zhì)的是 (用序號填寫)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在點燃蠟燭時,小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題。
【提出問題】 ?
【猜 想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。
【實驗探究】 探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響
【實驗方案】取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作對照實驗,分別測定它們的燃燒時間。
【實驗現(xiàn)象】
食鹽質(zhì)量(g) | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
燃燒時間(分鐘) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
燃燒穩(wěn)定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易滅 | 極易滅 |
【實驗結(jié)論】
從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩點結(jié)論:
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
【實驗反思】
①此實驗方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究,如(至少寫出一點):
___________________________________________________________________________。
②你認(rèn)為此實驗結(jié)果有什么實際應(yīng)用價值:
___________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列(見圖)帶有標(biāo)號的儀器名稱:
①______________;②______________;③______________;④______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是
A.該實驗可說明N2難溶于水
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫粉
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于l/5
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