A. | 表示加熱氯酸鉀固體與MnO2反應(yīng)過(guò)程中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化關(guān)系 | |
B. | 表示往過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中溶液中水的質(zhì)量變化關(guān)系 | |
C. | 表示一定量KMnO4加熱制O2過(guò)程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時(shí)間的關(guān)系 | |
D. | 表示水的電解過(guò)程中,生成物與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
分析 隨著反應(yīng)不斷進(jìn)行,根據(jù)所發(fā)生反應(yīng)的規(guī)律或特點(diǎn),分析反應(yīng)對(duì)相關(guān)因素的影響,結(jié)合表示該因素變化的曲線,判斷曲線與反應(yīng)事實(shí)是否相符.
解答 解:
A、MnO2在氯酸鉀固體受熱分解反應(yīng)中為反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)前后自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;因此隨氯酸鉀不斷分解放出氧氣,固體質(zhì)量不斷減少,MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)不斷增加,直到氯酸鉀完全分解,MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變改變;故A正確;
B、往過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2,過(guò)氧化氫分解生成水并放出氧氣,隨過(guò)氧化氫不斷分解溶液中水的質(zhì)量則不斷增加,直到過(guò)氧化氫完全分解,水的質(zhì)量不再改變;故B正確;
C、MnO2在KMnO4加熱制O2過(guò)程中是一種生成物,因此在反應(yīng)沒(méi)有開(kāi)始時(shí),固體中并沒(méi)有MnO2,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,二氧化錳的質(zhì)量增加,反應(yīng)停止,二氧化錳的質(zhì)量不變.故C正確;
D、電解水時(shí),產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣體積的2倍,質(zhì)量比是1:8;故D不正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)曲線的縱橫坐標(biāo)軸的說(shuō)明,判斷曲線所表示的變化關(guān)系;分析時(shí)要抓住圖象的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn),此是正確答題的根本.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(jí)(五四制)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
失去最外層電子或在最外層得電子后,下列各項(xiàng):①元素種類(lèi);②元素的化學(xué)性質(zhì);③相對(duì)原子質(zhì)量;④粒子的電性;⑤原子核;⑥電子層數(shù);⑦最外層電子數(shù);⑧核外電子總數(shù)。其中一定不會(huì)引起改變的是 ( )
A. ①③⑤ B. ②⑤ C. ①⑤ D. ②④⑥⑧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體做電光源 | B. | 氧氣用于醫(yī)療急救 | ||
C. | 生石灰用作干燥劑 | D. | 醫(yī)用酒精做消毒劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論或有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式 |
取少量樣品放于試管中,加入少量稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡,該氣體能使澄清石灰水變渾濁 | 該化肥是碳酸氫銨 (或HCl+NH4HCO3═NH4Cl+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是物理變化 | B. | 是化學(xué)變化 | ||
C. | 酶起催化作用 | D. | 酶的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 向CaCl2溶液中溶入CO2氣體,會(huì)產(chǎn)生白色沉淀 | |
B. | 久置于空氣中的熟石灰,加入足量稀鹽酸會(huì)有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 向滴有石蕊試液的蒸餾水中加入Fe(OH)3,溶液顯藍(lán)色 | |
D. | 向Na2CO3、K2SO4溶液中分別滴加BaCl2溶液,都會(huì)產(chǎn)生白色沉淀 |
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