【題目】下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象,其中圖象與實(shí)驗(yàn)描述一致的是( 。
A. 向兩份等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
B. 在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物
C. 等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣
D. 過氧化氫溶液分解制取氧氣
【答案】A
【解析】
A、等質(zhì)量鐵、鋅分別和鹽酸反應(yīng)反應(yīng),鐵生成的氫氣多;等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)生成的氫氣一樣多,故A正確;
B、在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物,由于碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳,固體的質(zhì)量要減小,故B錯(cuò)誤;
C、等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣,在加入催化劑時(shí)反應(yīng)的速率快、時(shí)間短,生成的氧氣的質(zhì)量相同,故C錯(cuò)誤;
D、過氧化氫溶液分解制取氧氣,同時(shí)生成了水,剩余液體的質(zhì)量不會(huì)為0,故D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年8月12日,天津港瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故,直接原因是廠區(qū)集裝箱內(nèi)的硝化棉因濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥,在高溫天氣等因素的作用下加速其分解放熱,積熱自燃,引起相鄰集裝箱內(nèi)的硝化棉和其他危險(xiǎn)化學(xué)品長時(shí)間、大面積燃燒,導(dǎo)致堆放于該區(qū)域的硝酸銨等危險(xiǎn)化學(xué)品發(fā)生了爆炸。
請根據(jù)上述真實(shí)情景,回答下列問題
硝化棉具有的化學(xué)性質(zhì)是______。
硝化棉自燃的原因是______。
硝酸銨爆炸時(shí)生成了氯氣、氧氣和水,寫出硝酸銨爆炸的化學(xué)方程式______。
儲(chǔ)存有易燃物和易爆物的廠房或倉庫,應(yīng)注意的問題是______。寫出一條即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題。
(1)指出②裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:X______;
(2)二氧化碳的收集裝置是______;如果制取二氧化碳時(shí),錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的措施是______(填編號(hào));
A.減慢液體滴加的速度@B.換用體積較小的錐形瓶 C.加熱錐形瓶
(3)運(yùn)用你選擇的制取二氧化碳的裝置也可以制備氧氣,請寫出用該裝置制備氧氣的化學(xué)方程式______;
(4)①二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用______;寫出此操作過程中涉及的化學(xué)方程式______;
②工業(yè)上,常用氫氧化鈉吸收二氧化碳,請補(bǔ)全下列化學(xué)反應(yīng)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。
(1)下圖是大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。
①上圖中,消耗二氧化碳的途徑是_____(填序號(hào));
②海水能夠吸收大量的二氧化碳,吸收過程中發(fā)生的反應(yīng)之一是_______(用化學(xué)方程式表示)
(2)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”空氣中過多的二氧化碳,然后再釋放出來并加以利用,工作原理如下圖:
①寫出步驟2中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________
②下列有關(guān)這種設(shè)想的說法不正確的是______
A.充分利用太陽能 B.不需要能源 C.原理易得且可循環(huán)利用 D.可全天候使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)為探究二氧化錳對過氧化氫分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(1)完善實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 帶火星的木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解的速率較慢 | |
實(shí)驗(yàn)二 | ___________ | ________ |
(2)實(shí)驗(yàn)三:待實(shí)驗(yàn)二結(jié)束,剩余的液體化學(xué)式為_____,倒出多余液體,繼續(xù)向其中加入5%的過氧化氫溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________,得出結(jié)論__________,寫出此時(shí)的反應(yīng)方程式__________;
(3)實(shí)驗(yàn)四,實(shí)驗(yàn)之前稱量加入二氧化錳的質(zhì)量為m1,待實(shí)驗(yàn)三結(jié)束后,取出二氧化錳,干燥后稱量質(zhì)量為m2,則m1_____m2(填“>”、“<”、“=”),得出結(jié)論___________,從液體中取出二氧化錳的操作名稱為______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年的3月22日為“世界水曰”,世界水日的宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識(shí),加強(qiáng)水資源保護(hù)。請根據(jù)水的組成和水的爭化相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
I.某實(shí)驗(yàn)小組通過電解水的方法來探究水的組成(如圖所示)
(1)他們使用的是_____(選填“交流電源”或“直流電源”),實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉的作用是_____,試管b中產(chǎn)生的氣體是_____;
Ⅱ.撫州市某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
(2)①對應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào),下同),③對應(yīng)的作用是_____;
A.殺菌消毒
B.吸附雜質(zhì)
C.沉淀過慮
D.蒸餾
(3)長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石,生活中將硬水軟化的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是
A. 用點(diǎn)燃的方法鑒別CO和CO2
B. 生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱
C. 碳還原氧化銅過程中,紅色粉末變黑色
D. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。
(1)寫出圖中屬于氧化物的化學(xué)式______;
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(3)甲中氮元素的化合價(jià)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí)化學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊。可以用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。
(1)從分子的角度分析下列問題:
①墻內(nèi)開花墻外可聞到花香:_____。
②冰與水的共存物是純凈物:_____。
(2)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體,產(chǎn)生這種白色固體的原因是____。(寫化學(xué)反應(yīng)方程式)
(3)在加油站、油庫附近,都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣,其原因是____。
(4)煤氣廠常在家用煤氣(含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味的氣體,其作用是煤氣一旦泄露易被察覺。這是因?yàn)橐谎趸?/span>_____。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、____和天然氣,它們都屬于____(填“可再生”或“不可再生”)能源。為減少環(huán)境污染,可以在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料(車用乙醇汽油),寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:____。
(6)在某些食品的包裝袋內(nèi),有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑。主要成分生石灰”。生石灰能做干燥劑的原因是____。(寫化學(xué)反應(yīng)方程式)
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