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(2012?株洲)下列說法錯誤的是(  )
分析:A、根據分子是運動的特性進行分析;
B、根據分子的定義進行分析;
C、根據原子的定義進行分析;
D、根據質量守恒定律分析,化學反應前后,元素種類不變.
解答:解:A、由分子是不斷運動的性質可知,“墻內開花墻外香”是分子不斷運動的結果,故A正確;
B、由分子的定義可知,分子是保持物質化學性質的最小粒子,故B正確;
C、由原子的定義可知,原子是化學變化中的最小粒子,故C正確;
D、由質量守恒定律可知,水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,故D錯誤.
故選D.
點評:通過回答本題知道了分子和原子的特點、區(qū)別和聯系,質量守恒定律的實質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?株洲)小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣,并進行了如下探究:
【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;
猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣.
【實驗探究】實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現象;
實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產生有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現出明顯的藍色.
【分析猜想】
(1)溶液呈藍色,說明生成了
硫酸銅(CuSO4
硫酸銅(CuSO4

(2)根據實驗現象及已有的知識推斷,產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體.
【查閱資料】
(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫.
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水.
(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色.硫化氫不能使品紅溶液褪色.
(4)二氧化硫和硫化氫均有毒.
【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學進一步實驗:將產生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復了紅色.
【實驗結論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應
(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是
SO2(二氧化硫)
SO2(二氧化硫)
,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
;
(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的
濃度大小或質量分數大小
濃度大小或質量分數大小
有關.
【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?株洲)葡萄糖是重要的糖類物質,其化學式為C6H12O6,下列有關它的敘述錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?株洲模擬)用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?株洲模擬)不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究】探究蟻酸分解的兩種產物.
(1)小芳同學根據蟻酸中含有
氫、氧兩種
氫、氧兩種
元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;
猜想②:該氣體是
CO
CO

他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現象.
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立;
II.裝置B中的現象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置要如何改進,請寫出具體的措施
對尾氣進行處理,可采用點燃尾氣(或收集尾氣)的方法進行處理
對尾氣進行處理,可采用點燃尾氣(或收集尾氣)的方法進行處理

【拓展延伸】向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是
Na2CO3(合理即可)
Na2CO3(合理即可)
(只寫一種).

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