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化學小組的同學在研究性學習課上展示了一套如圖所示的實驗裝置(假設每步化學反應都完全,氧化鐵樣品中的雜質不參加反應,且雜質中不含鐵).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應:
H2C2O4數學公式CO↑+CO2↑+H2O
通過討論,同學們對這套裝置有了多種認識.
(1)第一小組同學說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱______   (填A或D)處,實驗結束時,應______(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應對尾氣進行處理,要處理尾氣的原因是.
(2)第二小組的同學說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物,其中B裝置的作用______;E裝置的作用______;CO與Fe2O3反應的化學方程式為______,該反應______(填是、否)置換反應.
你證明D中有鐵產生的2個方法是:;.
(3)第三小組的同學說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數.他們的測定方
法是:稱量氧化鐵樣品的質量10.0g,樣品與玻璃管的總質量為60.0g,完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g.則實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為______%.
(4)第四小組同學說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數的方法:先稱量氧化鐵樣品的質量,再分別稱量E裝置在反應前后的總質量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數.但按此方法實際實驗測定結果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是______.
(5)反思:要驗證草酸分解有CO2生成,可以在裝置A與B之間增加一個形如B內盛______的洗氣瓶;如果沒有裝置C,則測得氧化鐵的質量分數將______(填偏大、偏小、不變).

解:(1)CO是可燃性氣體,不純點燃會發(fā)生爆炸,所以應先讓CO充滿整個裝置,故實驗開始時先加熱A處的酒精燈,使產生的一氧化碳排凈裝置內的空氣;實驗結束時,為防止生產的鐵被氧化,要繼續(xù)通一會CO直至裝置冷卻,所以要先熄滅D處酒精燈;從環(huán)保的角度考慮為防止有毒的未反應的一氧化碳通過E進入空氣,應在E后對一氧化碳進行處理,可采取用氣球收集或點燃的方法.
(2)B裝置內是氫氧化鈉能吸收產生的二氧化碳,E裝置則是吸收并檢驗二氧化碳的存在,D裝置中反應的化學方程式為:3CO+Fe2O33CO2+2Fe;
置換反應是單質與化合物反應生成另外的單質和化合物的化學反應.而反應物中沒有單質,所以它不是置換反應;
(3)原有樣品為氧化鐵(10g),玻璃管的質量為50g,故反應后為剩余固體為(7.6g),減少的質量為2.4g,實質就是氧元素的質量,運用差量法解題
設氧化鐵的質量為X
3CO+Fe2O33CO2+2Fe△m
160 112 48
x (60.0-57.6)g
=,
解得,x=8g
氧化鐵的質量分數為:×100%=80%
(4)E裝置在反應后增加的質量是反應中生成的二氧化碳的質量,如果B裝置吸收CO2不充分或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾,就會使二氧化碳的質量增大,實際測定結果就會偏大:
(5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在裝置A之前可以裝置A與B之間增加一個形如B內盛澄清石灰水的洗氣瓶;
如果沒有C裝置,即沒有吸收CO中的水分,我們是按照D裝置中數據進行計算,是否吸收水分對測定結果沒有影響.
故答案為:(1)A;先;防止有毒氣體一氧化碳污染空氣;
(2)吸收A中反應生成的二氧化碳;檢驗D中反應生成的二氧化碳;3CO+Fe2O33CO2+2Fe;否
(3)80%;
(4)B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾(給出一條合理答案即可).
(5)澄清石灰水;不變.
分析:本題是在原有一氧化碳還原氧化鐵的實驗基礎上增加了制取純凈的一氧化碳的實驗,由題中信息,草酸分解后得到的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣,因此要預先除掉二氧化碳.氫氧化鈉與二氧化碳反應消耗二氧化碳,濃硫酸具有吸水性除去水分.產生的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,過程中可能一氧化碳過多,必須對尾氣進行處理.(3)中氧化鐵還原為鐵,質量減輕,運用差量法可求出氧化鐵的質量,再利用質量分數公式求算.
點評:本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的反應原理、步驟、實驗現象、尾氣處理以及應用.要注意有毒氣體不能隨意排放,必須經過處理后變成無害物質再排放.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制取.
[探究1]研究常見物質組成.A、B、C都是教材上研究物質組成的實驗.
(1)導致A實驗測定結果偏小的可能原因有
 
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
 
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成;②研究水的導電性;③研究水分子的運動.
(3)C實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成.
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[探究2]研究氣體的制取、性質和收集
根據下列實驗裝置圖,回答問題:
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(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應方程式為
 
,
實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置應選
 
.發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了下面兩個實驗:
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根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質
 
、
 

(5)若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗,還需與F裝置相連.F裝置內應盛放的藥品是
 
.實驗結束后,小明同學先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止倒吸外,還具有的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?徐匯區(qū)一模)化學實驗是探究物質的組成、性質與制取重要方法和手段.
(1)A、B二個研究物質組成的實驗.請回答:

①導致A實驗測定結果偏小的可能原因有
紅磷少(或裝置氣密性不好等)
紅磷少(或裝置氣密性不好等)
(舉一例).
②B實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后
元素
元素
種類不變來推斷甲烷的組成.
(2)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了如圖所示的實驗:

根據上述實驗現象,推斷氨氣的兩條物理性質
密度比空氣小
密度比空氣小
易溶于水
易溶于水

(3)根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(Ⅰ)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(Ⅱ)連接裝置A與C,用氯酸鉀制取氧氣,反應方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
氣密性檢查
氣密性檢查

(Ⅲ)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應選
E
E
.反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(Ⅳ)若進行木炭還原氧化銅實驗,需用A裝置外,還需連接
F
F
裝置,連接該裝置的目的是
檢驗氣體生成物
檢驗氣體生成物
,實驗結束后,先用彈簧夾將連接兩個裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
防止F中溶液倒吸,使試管爆裂
防止F中溶液倒吸,使試管爆裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制。
[探究1]研究常見物質組成.A、B、C都是教材上研究物質組成的實驗.
(1)導致A實驗測定結果偏小的可能原因有
紅磷不足
紅磷不足
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導電性  ③研究水分子的運動
(3)C實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后
元素
元素
種類不變來推斷甲烷的組成.

[探究2]研究氣體的制取、性質和收集
根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別選
BE
BE
.發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(4)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了如圖1兩個實驗:
根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質
氨氣密度比空氣小
氨氣密度比空氣小
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制取
【探究1】研究常見物質組成.圖中A、B、C都是教材上研究物質組成的實驗.
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(1)導致A實驗測定結果偏小的可能原因有
 
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
 
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導電性  ③研究水分子的運動
(3)C實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成.
【探究2】研究氣體的制取、性質和收集,根據實驗裝置圖回答問題:
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(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應方程式為
 

實驗操作有:a.停止加熱、b.固定試管、c.將導管從水槽中取出、d.裝藥品和放棉花、e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)小華想用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體她應選用圖中
 
作為發(fā)生裝置,寫出該方法制取二氧化碳的化學方程式
 
,當稀鹽酸接觸到大理石后反應便立即開始不能認為控制其速度,如果稍改變所選裝置,便可控制其反應速度,請從圖1中的儀器中選擇一種更換小華選擇裝置中的一種儀器,以達到控制反應速度的目的,你選擇的儀器是
 
(填序號).
(4)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了圖2兩個實驗:
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根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了如圖兩個實驗:
根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質:
 
、
 

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