甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關系如圖所示（部分物質(zhì)及反應條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是常用的建筑材料．請回答：

（1）甲的一種用途是　_________　

（2）寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學方程式　_________　

（3）甲和乙的化學性質(zhì)不同，寫出一點　_________　．


【答案】（1）做燃料或冶煉金屬等；（2）：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）一氧化碳能夠燃燒，二氧化碳不能 ，（或一氧化碳有毒，二氧化碳沒有等合理即可）

【解析】 

考點：碳和碳的氧化物  


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


純凈物X在氧氣中完全燃燒的化學方程式為：X+2O2CO2+2H2O，下列說法不正確的是（　�。�

　  A．該反應前后原子的種類發(fā)生改變           B．X的化學式為CH4

　  C．該反應的生成物都是氧化物               D．X是天然氣的主要成分

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科目：初中化學 來源： 題型：


如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色，向滴有少量指示劑的稀硫酸中，加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)的顏色變化可能是（　�。�

顏色

紅

橙

綠

藍

紫

pH范圍

1～3

4～5

6～7

8～10

11～14

   A．由紅變紫         B．由藍變綠            C．由綠變橙            D．由藍變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中處處有化學．下列說法正確的是（　　）

A．喝了汽水會打嗝，說明壓強減小氣體的溶解度減小

B．圖書檔案著火用干粉滅火器滅火

C．常見的鐵合金有生鐵和鋼，其中鋼的含碳量較高

D．發(fā)現(xiàn)家中的燃氣泄漏時，要立即關閉燃氣閥門并打開門窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：


如表中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)的方法

A

氯化鈣溶液

稀鹽酸

加入過量的碳酸鈣、過濾

B

硫酸鉀溶液

氫氧化鉀

適量的稀鹽酸

C

二氧化碳

氯化氫

通過足量的氫氧化鈉溶液

D

二氧化錳

氯化鉀

加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

　   A．A          B．B             C．C             D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．

（1）分別寫出硬質(zhì)玻璃管和試管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象　_________　

（2）金屬礦物的儲量有限，而且不可再生．因此回收利用廢舊金屬具有很重要的意義，請寫出其中的一點．

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科目：初中化學 來源： 題型：


人體攝入維生素C不足會引起壞血病，缺乏者可在醫(yī)生指導下通過服用維生素C片來補充．已知維生素C的化學式為C6H8O6，請回答：

（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是　_________　；

（2）維生素C的相對分子質(zhì)量是　_________　；

（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是　_________　（精確到1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：


 把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條

在空氣瓶內(nèi)燃燒更旺，由此說明（     ）

A. 空氣是由氮氣和氧氣組成              B．呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小

C．呼吸過程中消耗了氧氣                D. 呼出的氣體是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


 下圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖。請回答：

   (1) 指出圖中下述儀器名稱：  

 A         ，B          ，C          ，

 D         ，E          。 

 (2) 在試管口放一小團棉花的作用是：

                                      。

 (3) 加熱高錳酸鉀，開始收集氧氣的適宜時刻是                 。當集氣瓶內(nèi)的

  水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，瓶子應        放，

這是因為                                                    。停止加熱后，

先                  然后                 ，其原因是                   

                                                                        。

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