下圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 （填標(biāo)號）組合。從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱： ，簡要說出它的用途： 。
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是 。
（3）用F置來收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作
是 ，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。
（1）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ ；ABCE；酒精燈，起加熱的作用；
（2）催化作用 （3）用玻璃片蓋住集氣瓶口
解析試題分析：（1）加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4△K2MnO4 +MnO2 + O2↑；該反應(yīng)屬固固加熱型，故需要的儀器有酒精燈、試管、鐵架臺、單孔的橡皮塞；
（2）用雙氧水來制取氧氣，由于過氧化氫分解的很慢故加入二氧化錳來加快反應(yīng)速率，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用；
（3）F裝置屬排水法收集氧氣，當(dāng)收集滿后，要在水槽中用玻璃片較集氣瓶蓋好，再將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
(14分)實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請回答：
A B C D E
（1）指出編號儀器的名稱：① ，② 。
（2）小紅使用A裝置制取二氧化碳，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
。制取過程中，連接好裝置后，首先要進(jìn)行的操作是 ；取用固體藥品應(yīng)使用的儀器是 (填儀器的名稱)；收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 (填字母編號，下同)，向收集有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）小華認(rèn)為將藥品換為過氧化氫與二氧化錳后，A裝置也可以用來制取氧氣，理由是 ；若使用E裝置收集氧氣并完成細(xì)鐵絲燃燒試驗(yàn)，則收集前還應(yīng)進(jìn)行的操作是 ，驗(yàn)滿的方法是 。小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣，其制取原理用化學(xué)方程式表示為 ；裝置B中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（10分）根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 ，若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是 ，驗(yàn)滿的方法是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。
（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有 (填序號）。
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
某學(xué)生設(shè)計(jì)了一套如圖所示的簡易氣體發(fā)生裝置。試回答：
（1）裝置中小試管的作用是： 。
（2）這套裝置可用來制備什么氣體？ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
寫出圖A中標(biāo)號a儀器的名稱：___________________
實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的裝置組合是____________（填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是_____________________________________________________。
用高錳酸鉀制取氧氣，裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____________________ ，高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為 _________________ 。
（4）如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目地是 ，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無”）明顯影響
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請回答：
（1）指出編號儀器的名稱：① ，② 。
（2）A—E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是 ，錯(cuò)誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)原理用符號表達(dá)式（或文字表達(dá)式）表示為 ；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是 ；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是 。
（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
（5）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn)：
| 序號 | 實(shí)驗(yàn) | 能否生成氧氣 |
| A | 加熱高錳酸鉀 | 能 |
| B | 加熱二氧化硅 | 不能 |
| C | 加熱氯化鈉 | 不能 |
| D | 加熱水 | 不能 |
| E | 電解水 | 能 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
(11分) 根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a ；b ；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；
用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是 ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （填寫裝置的字母代號，下
同）；應(yīng)選用的收集裝置是 。如果選用C收集，則二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，反
應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（4）下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。
①A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是 （寫出一點(diǎn)）；
②B實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
利用下圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是（ ）
| A．用①③制取氧氣 | B．用②③制取二氧化碳 |
| C．用②④制取氧氣 | D．用①⑤制取二氧化碳 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com